| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一 、研究的背景 | 第10-11页 |
| 二 、研究意义和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 高中历史有效教学概述 | 第13-22页 |
| 第一节 高中历史有效教学的必要性分析 | 第13-19页 |
| 一、高中历史有效教学的现实针对性 | 第13-14页 |
| 二、探寻教育本源，厘清教育和教学的关系 | 第14-17页 |
| 三、新课程对高中历史教学提出的要求 | 第17-19页 |
| 第二节 高中历史有效教学的综述 | 第19-22页 |
| 一、有效教学的概述 | 第19-20页 |
| 二、高中历史有效教学的内涵 | 第20-22页 |
| 第二章 历史教师的必要素质是实施有效教学的前提和关键 | 第22-28页 |
| 第一节 历史教师要有健康的身体和健康的心理 | 第22-23页 |
| 第二节 历史教师要有高水平的综合素质 | 第23-25页 |
| 第三节 历史教师要有深厚的专业素养 | 第25-26页 |
| 第四节 历史教师的教育观念的转变 | 第26-28页 |
| 一、转变师生观 | 第26-27页 |
| 二、转变教学观 | 第27-28页 |
| 第三章 高中历史有效教学的策略与方法 | 第28-48页 |
| 第一节 高中历史有效教学的备课策略与方法 | 第28-40页 |
| 一、新课程下历史教师备课的形式 | 第28-30页 |
| 二、新课程下历史教师备课的内容 | 第30-40页 |
| 第二节 高中历史有效教学的课堂实施策略和方法 | 第40-48页 |
| 一、激发学生的学习动机 | 第41-42页 |
| 二、课堂教学策略与方法 | 第42-46页 |
| 三、高中历史教学反思 | 第46-48页 |
| 第四章 高中历史有效教学评价 | 第48-53页 |
| 第一节 高中历史有效评价的意义和作用 | 第48页 |
| 第二节 高中历史有效教学评价的重要内容 | 第48-51页 |
| 一、注重对高中历史教师的全面、综合、动态的教学评价 | 第49-50页 |
| 二、对学生的学习评价 | 第50-51页 |
| 第三节 高中历史有效教学评价应注意的问题 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |