| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第12-14页 |
| 1.2.2.1 有助于矫正人们对大学生使用手机媒体的现状认识偏差 | 第12-13页 |
| 1.2.2.2 有助于促使全社会对大学生手机依赖问题的关注与反思 | 第13页 |
| 1.2.2.3 有助于高等学校和高校教育工作者有针对性地开展工作 | 第13-14页 |
| 1.2.2.4 有助于引导大学生改善手机依赖行为避免产生手机依赖 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 手机媒体的发展现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 大学生使用手机现状 | 第15页 |
| 1.3.3 手机对大学生的影响 | 第15-16页 |
| 1.3.4 教育引导对策的研究 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.4.2.2 参与式观察 | 第17页 |
| 1.4.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 1.4.2.4 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.5 本研究的创新点 | 第17-19页 |
| 第二章 手机媒体及其功能特征和趋向 | 第19-29页 |
| 2.1 基本概念的比较界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 媒体与媒介 | 第19-20页 |
| 2.1.2 手机媒体与传统媒体 | 第20页 |
| 2.1.3 手机媒体与网络媒体 | 第20-21页 |
| 2.1.4 手机媒体与第五媒体 | 第21页 |
| 2.1.5 手机媒体与移动媒体 | 第21-22页 |
| 2.2 手机媒体的功能演进 | 第22-24页 |
| 2.2.1 通讯技术的发展 | 第22-23页 |
| 2.2.2 手机终端的发展 | 第23页 |
| 2.2.3 应用平台的发展 | 第23-24页 |
| 2.2.4 媒体形式的发展 | 第24页 |
| 2.3 手机媒体的时代特征 | 第24-27页 |
| 2.3.1 相对便携 | 第25页 |
| 2.3.2 功能综合 | 第25页 |
| 2.3.3 开放互动 | 第25页 |
| 2.3.4 受众广泛 | 第25-26页 |
| 2.3.5 私密个性 | 第26页 |
| 2.3.6 自媒体性 | 第26-27页 |
| 2.3.7 发展迅猛 | 第27页 |
| 2.3.8 安全隐患 | 第27页 |
| 2.4 手机媒体的发展趋向 | 第27-29页 |
| 第三章 大学生使用手机媒体的现状 | 第29-36页 |
| 3.1 大学生使用手机基本情况 | 第29-32页 |
| 3.1.1 大学生手机持有率 | 第29页 |
| 3.1.2 大学生手机价位 | 第29-30页 |
| 3.1.3 大学生手机更换频率 | 第30-32页 |
| 3.2 大学生手机功能使用现状 | 第32-33页 |
| 3.2.1 大学生手机功能使用情况 | 第32页 |
| 3.2.2 即时通讯工具取代短信 | 第32-33页 |
| 3.3 大学生对手机媒体的依赖性 | 第33-36页 |
| 3.3.1 手机媒体对大学生不可或缺 | 第33-34页 |
| 3.3.2 大学生使用手机媒体的时长 | 第34页 |
| 3.3.3 大学生课堂使用手机情况 | 第34-36页 |
| 第四章 使用手机媒体对大学生的影响 | 第36-44页 |
| 4.1 对大学生的积极影响 | 第36-39页 |
| 4.1.1 学习方面 | 第36-37页 |
| 4.1.1.1 移动学习 | 第36-37页 |
| 4.1.1.2 拓宽视野 | 第37页 |
| 4.1.2 生活方面 | 第37-38页 |
| 4.1.2.1 拓展社交 | 第37-38页 |
| 4.1.2.2 乐享生活 | 第38页 |
| 4.1.3 观念方面 | 第38-39页 |
| 4.1.3.1 去除权威 | 第38页 |
| 4.1.3.2 追求新奇 | 第38-39页 |
| 4.2 对大学生的消极影响 | 第39-41页 |
| 4.2.1 学习方面 | 第39-40页 |
| 4.2.1.1 抗拒长篇阅读 | 第39页 |
| 4.2.1.2 改变学习方式 | 第39-40页 |
| 4.2.2 生活方面 | 第40页 |
| 4.2.2.1 危害健康安全 | 第40页 |
| 4.2.2.2 冷落现实交往 | 第40页 |
| 4.2.3 观念方面 | 第40-41页 |
| 4.2.3.1 相互信任缺失 | 第40-41页 |
| 4.2.3.2 道德素质弱化 | 第41页 |
| 4.3 不利影响的原因分析 | 第41-44页 |
| 4.3.1 政府监督管理力度不够 | 第41-42页 |
| 4.3.2 社会公众媒介素养不够 | 第42页 |
| 4.3.3 学校参与重视程度不够 | 第42-43页 |
| 4.3.4 学生道德法律意识薄弱 | 第43-44页 |
| 第五章 引导大学生正确使用手机媒体 | 第44-49页 |
| 5.1 加强学校教育，增强教育教学工作针对性 | 第44-45页 |
| 5.1.1 提高教师运用手机媒体的意识和能力 | 第44页 |
| 5.1.2 运用手机媒体积极开展正面教育引导 | 第44-45页 |
| 5.1.3 采取有效措施着力提升学生媒介素养 | 第45页 |
| 5.2 加强社会引导，提升社会公众的媒介素养 | 第45-47页 |
| 5.2.1 道德约束行业自律 | 第45-46页 |
| 5.2.2 加强研究技术防控 | 第46页 |
| 5.2.3 开展合作综合治理 | 第46-47页 |
| 5.3 加强自身修养，抵制手机依赖和有害信息 | 第47-48页 |
| 5.3.1 树立学习成才信心 | 第47页 |
| 5.3.2 树立正确使用观念 | 第47页 |
| 5.3.3 提高自身综合素质 | 第47-48页 |
| 5.4 加强政府监管，营造良好的生存发展环境 | 第48-49页 |
| 5.4.1 加强法制建设 | 第48页 |
| 5.4.2 健全监管体系 | 第48页 |
| 5.4.3 加强道德建设 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |
