| Contents | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第13-14页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Organizational Structure of This Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-36页 |
| 2.1 Language Learning Motivation | 第19-30页 |
| 2.1.1 Definitions of Motivation | 第19-20页 |
| 2.1.2 Types of Motivations | 第20-26页 |
| 2.1.3 Related Basic Theories on Motivation | 第26-27页 |
| 2.1.4 Domestic and Oversea Empirical Studies on Language Learning Motivation | 第27-29页 |
| 2.1.5 Motivational Intensity in Language Learning | 第29-30页 |
| 2.2 Motivation-stimulating Strategies | 第30-36页 |
| 2.2.1 Definitions of Motivation-stimulating Strategies | 第31页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Motivation-stimulating Strategies | 第31-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第36页 |
| 3.2 Subjects | 第36-37页 |
| 3.3 Instruments | 第37-39页 |
| 3.4 Research Procedures | 第39-41页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第41-60页 |
| 4.1 The Status Quo of the Subjects’ English Learning Motivations and Motivational Intensity | 第41-46页 |
| 4.2 Motivation-stimulating Strategies Proposed | 第46-55页 |
| 4.2.1 Formulation of Learning Goals and Learning Tasks | 第47-50页 |
| 4.2.2 Inclusion of Affective Factors | 第50-52页 |
| 4.2.3 Inclusion of Learning Situation | 第52-53页 |
| 4.2.4 Implementation of Academic Evaluation | 第53-55页 |
| 4.3 The Effect of Motivation-stimulating Strategies | 第55-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第60-61页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第61-65页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study and Recommendations for Future Research | 第65-67页 |
| Bibliography | 第67-74页 |
| Appendix | 第74-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
