| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题背景与依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第14页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念的讨论 | 第16-18页 |
| 2.1.1 资源与课程资源的讨论 | 第16-18页 |
| 2.1.2 体育课程资源概念的讨论 | 第18页 |
| 2.1.3 体育课程资源有效利用的概念 | 第18页 |
| 2.2 体育课程资源相关的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.1 体育课程资源研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 学校体育资源利用开发的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.3 关于课标下城市中学体育资源开发利用的研究现状 | 第20-22页 |
| 3 研究方法与路线 | 第22-25页 |
| 3.1 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.1.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷调查及访谈法 | 第22-23页 |
| 3.1.3 归纳分析法 | 第23页 |
| 3.2 研究路线 | 第23-25页 |
| 4 课标下体育课程资源利用开发的观念 | 第25-33页 |
| 4.1 《体育与健康课程标准》的概述 | 第25-27页 |
| 4.1.1 课标的基本含义 | 第25页 |
| 4.1.2 课程标准的基本内涵 | 第25-27页 |
| 4.2 课程标准下体育课程资源利用取向 | 第27-29页 |
| 4.2.1 注重学生的实践体验活动 | 第27-28页 |
| 4.2.2 注重学生的探究能力的培养 | 第28页 |
| 4.2.3 关注学生健全人格的发展 | 第28-29页 |
| 4.3 课程标准下体育课程资源内容分析 | 第29-30页 |
| 4.3.1 以体育课程教材为基础的体育课程资源 | 第29页 |
| 4.3.2 以学生的学习活动为手段的体育课程资源 | 第29-30页 |
| 4.3.3 以学生的体育学习经验为目标的体育课程资源 | 第30页 |
| 4.4 课程标准下体育课程资源建设的组织形式 | 第30-31页 |
| 4.4.1 逻辑顺序与心理顺序 | 第30页 |
| 4.4.2 直线式与螺旋式 | 第30-31页 |
| 4.4.3 纵向组织与横向组织 | 第31页 |
| 4.5 小结 | 第31-33页 |
| 5 信阳市初级中学体育课程资源开发利用的现状及存在问题分析 | 第33-46页 |
| 5.1 信阳市初级中学体育课程资源开发利用的现状分析 | 第33-41页 |
| 5.1.1 人力资源现状分析 | 第33-35页 |
| 5.1.2 硬件设施资源现状分析 | 第35页 |
| 5.1.3 体育课程项目资源现状分析 | 第35-39页 |
| 5.1.4 体育信息资源现状分析 | 第39-40页 |
| 5.1.5 自然地理课程资源利用的现状 | 第40-41页 |
| 5.2 信阳市初级中学体育课程资源现状存在的问题及原因分析 | 第41-45页 |
| 5.2.1 信阳市中学体育课程资源现状存在的问题 | 第41-42页 |
| 5.2.2 中学体育课程资源存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 5.3 小结 | 第45-46页 |
| 6 课程标准下完善体育课程资源发展的思路与策略 | 第46-51页 |
| 6.1 课标下完善体育课程资源发展的思路 | 第46-48页 |
| 6.1.1 在体育课程资源利用中注重质与量并举和理论研究与实践 | 第46-47页 |
| 6.1.2 加强运动项目的实效性与校内校外课程资源的结合 | 第47页 |
| 6.1.3 体育教学中注重师生参与和情感的投入 | 第47页 |
| 6.1.4 因地制宜——加强学校特色课程资源建设 | 第47-48页 |
| 6.2 课标下完善体育课程资源发展的策略 | 第48-51页 |
| 6.2.1 加强学校师资和体育课程建设 | 第48页 |
| 6.2.2 合理配置中学体育课程资源,加大社会支持力度 | 第48-49页 |
| 6.2.3 开展体育课程资源的评估 | 第49-50页 |
| 6.2.4 建设教学激励制度,完善体育教学政策法规 | 第50-51页 |
| 7 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录1 | 第55-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
