| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-10页 |
| 1.学术价值 | 第8-9页 |
| 2.应用价值 | 第9-10页 |
| （三）研究现状 | 第10-12页 |
| 1.境外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-12页 |
| （四）研究思路 | 第12页 |
| 1.研究目标 | 第12页 |
| 2.研究内容 | 第12页 |
| 3.拟解决的关键问题 | 第12页 |
| （五）研究方法 | 第12-13页 |
| （六）本选题的创新之处 | 第13-14页 |
| 一、2007年以来山东高考政治试题的统计分析 | 第14-33页 |
| （一）试卷结构 | 第14-16页 |
| 1.试题类型 | 第14-15页 |
| 2.分值分布 | 第15-16页 |
| （二）试卷知识覆盖面 | 第16-33页 |
| 1.经济生活 | 第16-20页 |
| 2.政治生活 | 第20-23页 |
| 3.文化生活 | 第23-26页 |
| 4.生活与哲学 | 第26-29页 |
| 5.时事政治 | 第29页 |
| 6.选修课程 | 第29-33页 |
| 二、2007年以来山东高考政治试题的特点及其对新课改精神的体现 | 第33-38页 |
| （一）2007年以来山东高考政治试题的特点 | 第33-35页 |
| 1.重视基础知识的考查，体现基础性 | 第33页 |
| 2.突出对学生能力的考查，体现开放性 | 第33-34页 |
| 3.贴近学生的生活实际，体现发展性 | 第34页 |
| 4.联系时政热点与社会现实问题，体现时代性 | 第34-35页 |
| 5.关注乡土特色，体现地域性 | 第35页 |
| （二）2007年以来山东高考政治试题对新课改精神的体现 | 第35-38页 |
| 1.考试目标由“知识与技能”的单维目标向三维目标转变 | 第36页 |
| 2.考试内容与学生生活、社会生活以及时代发展相联系 | 第36页 |
| 3.命题观念注重基础知识坚持能力立意 | 第36-38页 |
| 三、2007年以来山东高考政治试题对教学的导向 | 第38-44页 |
| （一）回归教材研究 | 第38-39页 |
| 1.梳理教材，变琐碎知识为系统体系 | 第38页 |
| 2.重视“相关链接”等辅文部分的学习 | 第38-39页 |
| （二）立足基础知识 | 第39-40页 |
| 1.明确考纲规定的最基本的概念、原理、方法等 | 第39页 |
| 2.突出解决重点难点，建立知识网络 | 第39页 |
| 3.加强各个模块知识点之间的整合 | 第39-40页 |
| （三）关注社会生活 | 第40-41页 |
| 1.课外引导学生参与实践与探究活动 | 第40页 |
| 2.课内注重营造合作探究的教学情境 | 第40页 |
| 3.重视学生探究性作业的完成情况 | 第40-41页 |
| （四）贴近学生实际 | 第41-42页 |
| 1.教学方案的设计要符合现实的学生生活 | 第41页 |
| 2.教学内容的讲解要适应学生的认知发展水平 | 第41页 |
| 3.教学案例的选取要接近学生的已有经验 | 第41-42页 |
| 4.教学方法的使用要发挥学生的主体作用 | 第42页 |
| （五）把握时政热点 | 第42-43页 |
| 1.引导学生关注国内外时政热点 | 第42页 |
| 2.教师要重视时政热点解析 | 第42页 |
| 3.将时政热点与学科知识紧密结合 | 第42-43页 |
| （六）挖掘地方特色 | 第43-44页 |
| 1.关注具有地方特色的鲜活素材 | 第43页 |
| 2.注重学科知识点与地方特色的有机结合 | 第43-44页 |
| 结语：基于高考新政对未来高考命题及中学思想政治课教学的展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
