| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 提升学前教育质量的必然要求 | 第9页 |
| 1.1.2 促进民办幼儿园教师专业发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 民办幼儿园教师教学能力有待提高 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 民办幼儿园 | 第10-11页 |
| 1.3.2 民办幼儿园教师 | 第11页 |
| 1.3.3 民办幼儿园教师教学能力 | 第11页 |
| 1.4 理论基础 | 第11-12页 |
| 1.4.1 择业动机理论 | 第11页 |
| 1.4.2 教师专业发展理论 | 第11-12页 |
| 1.5 国内外相关文献综述 | 第12-20页 |
| 1.5.1 教师教学能力的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.5.2 幼儿园教师教学能力的相关研究 | 第15-18页 |
| 1.5.3 民办幼儿园教师教学能力的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.5.4 研究评述 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-26页 |
| 2.1 研究目标 | 第20页 |
| 2.2 研究内容 | 第20页 |
| 2.2.1 了解民办幼儿园教师教学能力的现状 | 第20页 |
| 2.2.2 深入剖析民办幼儿园教师教学能力存在的问题及其原因分析 | 第20页 |
| 2.2.3 提出民办幼儿园教师教学能力提升的策略 | 第20页 |
| 2.3 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.3.1 问卷调查对象 | 第20页 |
| 2.3.2 访谈对象 | 第20-21页 |
| 2.3.3 观察对象 | 第21页 |
| 2.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.4.1 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.4.2 访谈法 | 第22页 |
| 2.5 研究工具 | 第22-24页 |
| 2.5.1 民办幼儿园教师教学能力现状调查问卷 | 第22-24页 |
| 2.5.2 访谈提纲 | 第24页 |
| 2.6 研究思路 | 第24-26页 |
| 第三章 民办幼儿园教师教学能力的现状分析 | 第26-69页 |
| 3.1 民办幼儿园教师的基本信息 | 第26-30页 |
| 3.1.1 性别比例失衡,男性教师较为稀缺 | 第27-28页 |
| 3.1.2 年龄结构呈现山字形 | 第28页 |
| 3.1.3 职务以主班教师和副班教师为主 | 第28页 |
| 3.1.4 大专学历为主 | 第28页 |
| 3.1.5 多是学前教育专业出身 | 第28页 |
| 3.1.6 新手型教师占主导 | 第28-29页 |
| 3.1.7 持有幼儿园教师资格证上岗教师占比不高 | 第29页 |
| 3.1.8 城镇民办幼儿园数量多于农村民办幼儿园 | 第29页 |
| 3.1.9 大班教师占比较高 | 第29页 |
| 3.1.10 大班额现象较为普遍 | 第29页 |
| 3.1.11 无职称教师居多 | 第29页 |
| 3.1.12 月基本工资分布不均 | 第29页 |
| 3.1.13 部分教师享受不到各种社会保障 | 第29页 |
| 3.1.14 参与培训或进修的结构不均衡 | 第29-30页 |
| 3.1.15 教学水平满意度有待提高 | 第30页 |
| 3.2 民办幼儿园教师教学能力的总体状况 | 第30-69页 |
| 3.2.1 教学活动前的准备阶段 | 第30-38页 |
| 3.2.2 教学活动进行的阶段 | 第38-45页 |
| 3.2.3 教学活动结束后的阶段 | 第45-49页 |
| 3.2.4 民办幼儿园教师教学能力在人口学变量上的差异分析 | 第49-69页 |
| 第四章 民办幼儿园教师教学能力存在的问题及原因分析 | 第69-77页 |
| 4.1 民办幼儿园教师教学能力存在的问题 | 第69-74页 |
| 4.1.1 教学认知能力存在的问题 | 第69页 |
| 4.1.2 教学设计能力存在的问题 | 第69-71页 |
| 4.1.3 教学操作能力存在的问题 | 第71-72页 |
| 4.1.4 教学调控能力存在的问题 | 第72-73页 |
| 4.1.5 教学评价与反思能力存在的问题 | 第73-74页 |
| 4.2 民办幼儿园教师教学能力存在问题的原因分析 | 第74-77页 |
| 4.2.1 民办幼儿园教师方面的原因 | 第74-75页 |
| 4.2.2 民办幼儿园方面的原因 | 第75-76页 |
| 4.2.3 教育部门方面的原因 | 第76-77页 |
| 第五章 民办幼儿园教师教学能力提升的建议 | 第77-80页 |
| 5.1 民办幼儿园教师层面 | 第77-78页 |
| 5.1.1 弥补教学能力不足之处,提升自身专业素养 | 第77页 |
| 5.1.2 制定职业规划,明确发展目标 | 第77页 |
| 5.1.3 增强自我认同感,树立自信心 | 第77-78页 |
| 5.2 民办幼儿园层面 | 第78-79页 |
| 5.2.1 提高入职门槛,提升园内教师队伍的水平 | 第78页 |
| 5.2.2 改善福利待遇,满足教师的物质需求 | 第78页 |
| 5.2.3 多种措施并进,提供更大的发展空间 | 第78-79页 |
| 5.3 教育部门层面 | 第79-80页 |
| 5.3.1 增加财政投入,支持民办幼儿园的发展 | 第79页 |
| 5.3.2 完善培训制度,有效促进民办幼儿园教师的发展 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论文 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
