| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-13页 |
| Chapter I Introduction | 第13-20页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第15-18页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter II Literature Review | 第20-34页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第20-24页 |
| 2.1.1 Input Hypothesis | 第20-22页 |
| 2.1.2 Interaction Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.1.3 Comprehensible Output Hypothesis | 第23-24页 |
| 2.2 Previous Studies on Classroom Questioning | 第24-31页 |
| 2.2.1 Studies on Question Type | 第24-26页 |
| 2.2.2 Studies on Wait-time | 第26-27页 |
| 2.2.3 Studies on Questioning Distribution | 第27-28页 |
| 2.2.4 Studies on Ways of Eliciting Answers | 第28页 |
| 2.2.5 Studies on Teachers’ Modification of Questions | 第28-29页 |
| 2.2.6 Studies on Teachers’ Feedback | 第29-31页 |
| 2.3 Previous Studies on Comparison between Native and Non-nativeTeachers | 第31-34页 |
| Chapter III Research Design | 第34-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Research Subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Instrument | 第35-38页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第35-36页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36-38页 |
| 3.4 Procedures | 第38-39页 |
| 3.5 Data Analysis | 第39-41页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第41-70页 |
| 4.1 The Similarities and Differences between Native and Non-nativeEnglish-speaking Teachers | 第41-55页 |
| 4.1.1 Question Number and Type | 第41-45页 |
| 4.1.2 Wait-time | 第45-47页 |
| 4.1.3 Questioning Distribution | 第47-48页 |
| 4.1.4 Ways of Eliciting Answers | 第48-49页 |
| 4.1.5 Teachers’ Modification of Questions | 第49-51页 |
| 4.1.6 Teachers’ Feedback | 第51-55页 |
| 4.2 The Reasons for the Differences | 第55-56页 |
| 4.3 Students’ and Teachers’ Views on Classroom Questioning | 第56-70页 |
| 4.3.1 Students’ and Teachers’ Views on General Situation of ClassroomQuestioning | 第57-60页 |
| 4.3.2 Students’ and Teachers’ Views on Specific Aspects of ClassroomQuestioning | 第60-70页 |
| 4.3.2.1 Students’ and Teachers’ Views on Question Type | 第60-62页 |
| 4.3.2.2 Students’ and Teachers’ Views on Wait-time | 第62-63页 |
| 4.3.2.3 Students’ and Teachers’ Views on Questioning Distribution | 第63-64页 |
| 4.3.2.4 Students’ and Teachers’ Views on Ways of Eliciting Answers | 第64-66页 |
| 4.3.2.5 Students’ and Teachers’ Views on Teachers’ Modification ofQuestions | 第66-67页 |
| 4.3.2.6 Students’ and Teachers’ Views on Feedback | 第67-70页 |
| Chapter V Conclusion | 第70-76页 |
| 5.1 Major Findings | 第70-72页 |
| 5.2 Implication | 第72-74页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Appendix I | 第80-81页 |
| Appendix II | 第81-86页 |
| Appendix III | 第86-88页 |
| Appendix IV | 第88-89页 |
| Acknowledgements | 第89-90页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第90页 |
