| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-15页 |
| 引言 | 第15-16页 |
| 第一章 历史虚无主义思潮的内涵、主要表现及实质 | 第16-28页 |
| 一、历史虚无主义及其相关概念的内涵 | 第16-17页 |
| （一）虚无主义的内涵 | 第16-17页 |
| （二）历史虚无主义的内涵 | 第17页 |
| 二、历史虚无主义思潮在我国的主要表现 | 第17-22页 |
| （一）政治领域的表现 | 第17-20页 |
| （二）史学研究中的表现 | 第20-22页 |
| （三）文艺作品和网络上的表现 | 第22页 |
| 三、历史虚无主义思潮的实质 | 第22-28页 |
| （一）历史虚无主义是一种唯心主义历史观 | 第23-25页 |
| （二）历史虚无主义实质是一种反党反社会主义的政治思潮 | 第25-28页 |
| 第二章 历史虚无主义思潮对大学生的影响及原因分析 | 第28-44页 |
| 一、历史虚无主义思潮对大学生的影响状况分析 | 第28-38页 |
| （一）大学生对历史虚无主义思潮知晓认知认同状况 | 第28-35页 |
| （二）历史虚无主义思潮对大学生的消极影响 | 第35-38页 |
| 二、历史虚无主义思潮对大学生产生消极影响的原因分析 | 第38-44页 |
| （一）社会环境中消极因素的影响 | 第38-40页 |
| （二）历史虚无主义思潮的迷惑性和渗透性 | 第40-41页 |
| （三）学校历史观教育的偏差 | 第41页 |
| （四）部分大学生的认知偏差 | 第41-42页 |
| （五）网络环境中负面因素的影响 | 第42-44页 |
| 第三章 抵制历史虚无主义思潮消极影响的对策探讨 | 第44-52页 |
| 一、以主流意识形态引领社会思潮 | 第44-46页 |
| （一）加强唯物史观教育 | 第44-45页 |
| （二）培养抵制错误思潮的整体意识 | 第45页 |
| （三）以社会主义核心价值观引领大学生思想 | 第45-46页 |
| 二、提升教师素质 | 第46-47页 |
| （一）教师要在教学中自觉引导学生抵制历史虚无主义 | 第46页 |
| （二）加强对历史虚无主义思潮的学术研究，抢占学术话语权 | 第46-47页 |
| 三、改进高校历史观教育方法 | 第47-49页 |
| （一）将理论教育与实践教育相结合 | 第47-48页 |
| （二）使课内教育与课外教育相补充 | 第48页 |
| （三）使显性教育与隐性教育相适应 | 第48-49页 |
| 四、利用网络阵地抵制历史虚无主义 | 第49-50页 |
| （一）把握历史虚无主义网络传播的方式和内容 | 第49页 |
| （二）构建大学生主流意识形态宣传教育网站 | 第49-50页 |
| （三）加强网络监管，对歪曲史实的言论敢于“亮剑” | 第50页 |
| 五、提升大学生自觉抵制历史虚无主义思潮的能力 | 第50-52页 |
| （一）努力学习历史文化知识 | 第50-51页 |
| （二）增强对民族历史文化的自尊心、自信心和自豪感 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第59页 |
