中学物理实验教具的改进与创新研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-16页 |
| 第2章 中学物理实验教具改进与创新研究的意义 | 第16-18页 |
| 2.1 有利于激发学生的学习兴趣 | 第16页 |
| 2.2 有利于发展学生主体性 | 第16-17页 |
| 2.3 可促进教师的专业化发展 | 第17页 |
| 2.4 可丰富物理实验课程资源 | 第17-18页 |
| 第3章 中学物理实验教具改进与创新的基本原则 | 第18-22页 |
| 3.1 科学性 | 第18页 |
| 3.2 直观性 | 第18-19页 |
| 3.3 趣味性 | 第19-20页 |
| 3.4 创新性 | 第20页 |
| 3.5 探究性 | 第20-21页 |
| 3.6 安全性 | 第21-22页 |
| 第4章 中学物理实验教具改进与创新的基本途径 | 第22-26页 |
| 4.1 选择常规实验教具进行改进 | 第22页 |
| 4.2 结合生活中物理现象进行教具的创新 | 第22-23页 |
| 4.3 结合综艺节目中的科学素材进行教具的创新 | 第23页 |
| 4.4 结合自然中的物理现象进行教具的创新 | 第23-24页 |
| 4.5 结合教材插图进行教具的改进与创新 | 第24-26页 |
| 第5章 中学物理实验教具改进与创新的案例研究 | 第26-38页 |
| 5.1 实验教具的改进 | 第26-30页 |
| 5.1.1 模拟马德堡半球实验教具的改进 | 第26-27页 |
| 5.1.2 覆杯实验教具的改进 | 第27-29页 |
| 5.1.3 托里拆利实验教具的改进 | 第29-30页 |
| 5.2 实验教具的创新 | 第30-38页 |
| 5.2.1 气球变大实验 | 第30-31页 |
| 5.2.2 蛋清分离实验 | 第31-32页 |
| 5.2.3 模拟肺部实验 | 第32-33页 |
| 5.2.4 倒不进去水的瓶子 | 第33-34页 |
| 5.2.5 会喝水的杯子 | 第34-35页 |
| 5.2.6 会爬的试管 | 第35-38页 |
| 第6章 改进与创新实验教具实验效果的检测和鉴定 | 第38-44页 |
| 6.1 问卷检测与分析 | 第38-42页 |
| 6.1.1 检测问卷的设计 | 第38页 |
| 6.1.2 问卷调查对象的选取 | 第38页 |
| 6.1.3 问卷检测结果分析 | 第38-41页 |
| 6.1.4 检测结论 | 第41-42页 |
| 6.2 同行鉴定及结果分析 | 第42-44页 |
| 第7章 总结与反思 | 第44-46页 |
| 7.1 研究总结 | 第44页 |
| 7.2 反思 | 第44-45页 |
| 7.3 今后计划 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
