| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 农村牧区中小学布局调整理论概述 | 第14-22页 |
| 第一节 农村牧区中小学布局调整的内涵及原则 | 第14-18页 |
| 一、农村牧区中小学布局调整的内涵 | 第14-16页 |
| 二、农村牧区中小学布局调整的原则 | 第16-18页 |
| 第二节 农村牧区中小学布局调整的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、教育公平理论 | 第18-19页 |
| 二、义务教育投资理论 | 第19页 |
| 三、经济文化类型与民族教育关系理论 | 第19-20页 |
| 四、家庭和居住环境文化与教育关系理论 | 第20-21页 |
| 本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的背景 | 第22-31页 |
| 第一节 我国农村牧区中小学布局调整的宏观背景 | 第22-27页 |
| 一、生态与人文背景 | 第23-24页 |
| 二、经济背景 | 第24-25页 |
| 三、社会背景 | 第25-26页 |
| 四、政策背景 | 第26-27页 |
| 第二节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的微观背景 | 第27-30页 |
| 一、基础教育改革与发展的相关政策出台 | 第27-28页 |
| 二、“以县为主”的农村义务教育管理体制确立 | 第28-29页 |
| 三、呼伦贝尔市教育资源配置亟待优化 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整中的问题及障碍 | 第31-42页 |
| 第一节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的基本情况 | 第31-35页 |
| 一、呼伦贝尔市农村布局调整的基本情况 | 第32-33页 |
| 二、呼伦贝尔市牧区布局调整的基本情况 | 第33-35页 |
| 第二节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整中的问题 | 第35-39页 |
| 一、学生交通安全存在众多隐患 | 第35-36页 |
| 二、师资队伍结构不合理 | 第36-37页 |
| 三、增加了困难家庭经济负担 | 第37-38页 |
| 四、家庭教育缺失影响学生健康发展 | 第38-39页 |
| 第三节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整中的障碍 | 第39-41页 |
| 一、利益障碍 | 第39页 |
| 二、资金障碍 | 第39-40页 |
| 三、意识障碍 | 第40页 |
| 四、体制障碍 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的目标定位及改进对策 | 第42-48页 |
| 第一节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的目标定位 | 第42-46页 |
| 一、保证牧区中小学生获得公平入学机会 | 第42-43页 |
| 二、优化牧区中小学教育资源配置 | 第43-44页 |
| 三、加强对牧区中小学的教育管理 | 第44页 |
| 四、促进城乡教育均衡发展 | 第44-46页 |
| 第二节 呼伦贝尔市农村牧区中小学布局调整的改进对策 | 第46-47页 |
| 一、赋予目标群体政策参与的权利 | 第46页 |
| 二、制定详实可行的布局调整政策方案 | 第46-47页 |
| 三、完善布局调整政策的执行机制 | 第47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
