| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 1.3.1 探究式教学的相关研究 | 第8-9页 |
| 1.3.2 高中数学立体几何学习及教学相关研究 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第10-11页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 第2章 探究式教学概述 | 第12-17页 |
| 2.1 探究式教学的相关概念界定 | 第12页 |
| 2.1.1 探究 | 第12页 |
| 2.1.2 探究式教学 | 第12页 |
| 2.1.3 数学探究式教学 | 第12页 |
| 2.2 探究式教学的主要特点 | 第12-14页 |
| 2.3 探究式教学的基本原则 | 第14-15页 |
| 2.3.1 目的性原则 | 第14页 |
| 2.3.2 价值性原则 | 第14页 |
| 2.3.3 问题性原则 | 第14-15页 |
| 2.3.4 方法性原则 | 第15页 |
| 2.3.5 过程性原则 | 第15页 |
| 2.3.6 个性化原则 | 第15页 |
| 2.4 数学探究式教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.4.1 心理学理论基础 | 第15-16页 |
| 2.4.2 教育学理论基础 | 第16-17页 |
| 第3章 “线面位置关系”探究式教学的现状调查与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 教师问卷调查 | 第17-25页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第17页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.1.3 问卷编制 | 第17页 |
| 3.1.4 数据处理与分析 | 第17-25页 |
| 3.2 学生问卷调查 | 第25-34页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第25-26页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第26页 |
| 3.2.3 问卷编制 | 第26页 |
| 3.2.4 数据处理与分析 | 第26-34页 |
| 3.3 “线面位置关系”探究式教学的现状与原因分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1“线面位置关系”探究式教学的现状 | 第34-35页 |
| 3.3.2 原因分析 | 第35-38页 |
| 第4章 探究式教学的策略与模式 | 第38-42页 |
| 4.1 探究式教学的策略 | 第38-40页 |
| 4.1.1 明确教学目标，创设问题情境 | 第38-39页 |
| 4.1.2 提出猜想，引导学生主动探索 | 第39页 |
| 4.1.3 围绕教学重点，开展合作学习，民主讨论 | 第39页 |
| 4.1.4 反思探究，引导学生主动构建知识结构 | 第39-40页 |
| 4.1.5 整理归纳，形成探究成果 | 第40页 |
| 4.2 探究式教学的模式 | 第40-42页 |
| 4.2.1 创设情境 | 第40-41页 |
| 4.2.2 问题定向 | 第41页 |
| 4.2.3 探究交流 | 第41页 |
| 4.2.4 反思提高 | 第41-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-43页 |
| 附录I | 第43-45页 |
| 附录II | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |