| ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| List of Abbreviations | 第14-16页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第16-20页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第16-17页 |
| 1.2 Research Purpose | 第17-18页 |
| 1.3 The Significance of the Research | 第18-19页 |
| 1.4 The Organization of the Thesis | 第19-20页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第20-41页 |
| 2.1 Theoretical Studies on Validity | 第20-22页 |
| 2.1.1 The Definitions of Validity | 第20-21页 |
| 2.1.2 The Types of Validity and Their Evolution | 第21-22页 |
| 2.2 Validity Evidence and Its Validation | 第22-25页 |
| 2.3 Theoretical Studies on a Priori Validity | 第25-29页 |
| 2.3.1 The Relationship between Validity and a Priori Validity | 第25-26页 |
| 2.3.2 The Study of a Priori Validity and the Importance of a Priori Validity | 第26-27页 |
| 2.3.3 The Significance of Content Validity | 第27-28页 |
| 2.3.4 The Relationship between a Priori Validity and Content Validity | 第28-29页 |
| 2.4 Empirical Research on a Priori Validity | 第29-32页 |
| 2.5 Theoretical Studies on Listening | 第32-37页 |
| 2.5.1 The Nature of Listening | 第33-34页 |
| 2.5.2 Processes of Listening | 第34-35页 |
| 2.5.3 Listening Sub-skills | 第35-36页 |
| 2.5.4 The Development of Testing of Listening Comprehension | 第36-37页 |
| 2.6 The Empirical Studies on Listening Comprehension Testing | 第37-39页 |
| 2.7 Research on CET-6 Listening Comprehension | 第39页 |
| 2.8 Summary | 第39-41页 |
| CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY | 第41-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第41-42页 |
| 3.2 Participants | 第42页 |
| 3.3 Research Instruments | 第42-44页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第42-44页 |
| 3.3.1.1 Pilot Study | 第43-44页 |
| 3.4 Teaching Syllabus and Testing Syllabus | 第44-47页 |
| 3.5 Weir’s Socio-cognitive Framework for Validating Listening Tests | 第47页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第47-49页 |
| 3.6.1 Quantitative Analysis | 第47-48页 |
| 3.6.2 Qualitative Analysis | 第48-49页 |
| 3.6.2.1 Interview | 第48-49页 |
| 3.6.2.2 Weir’s Socio-cognitive Framework for Validating ListeningTests | 第49页 |
| 3.7 Research Procedures | 第49-50页 |
| 3.8 Summary | 第50-51页 |
| CHAPTER IV RESULTS AND DISCUSSIONS | 第51-82页 |
| 4.1 Needs Analysis of Students | 第51-60页 |
| 4.1.1 Results from Interview for Students | 第52-55页 |
| 4.1.2 Results from Questionnaire for Students | 第55-58页 |
| 4.1.3 Results from Interview for Teachers | 第58-60页 |
| 4.1.4 Results from Questionnaire for Teachers | 第60页 |
| 4.2 The Analysis of the Teaching Syllabus | 第60-65页 |
| 4.2.1 The Analysis of Requirements on College English Listening inTeaching Syllabus | 第61-63页 |
| 4.2.2 The Correspondence between Practical Needs and Stipulations in theTeaching Syllabus | 第63-65页 |
| 4.3 The Analysis of Testing Syllabus of CET-6 | 第65-74页 |
| 4.3.1 Students’ Views on the Testing Syllabus | 第65-66页 |
| 4.3.2 Teachers’ Views on the Testing Syllabus | 第66-68页 |
| 4.3.3 Task Setting | 第68-71页 |
| 4.3.4 Task Demands | 第71-74页 |
| 4.3.4.1 Linguistic | 第71-74页 |
| 4.3.4.2 Interlocutor | 第74页 |
| 4.4 The Correspondence between Teaching Syllabus and Testing Syllabus | 第74-80页 |
| 4.5 Summary | 第80-82页 |
| CHAPTER V CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS | 第82-87页 |
| 5.1 Summary of the Major Findings | 第82-84页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第84-85页 |
| 5.2.1 Implications for the CET-6 Listening Comprehension Designers | 第84-85页 |
| 5.2.2 Suggestions for College English Teachers and Non-English MajorStudents | 第85页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第85-86页 |
| 5.4 Recommendations for Further Research | 第86-87页 |
| REFERENCES | 第87-93页 |
| APPENDIX | 第93-104页 |
