高一数学资优生数学学习的个案研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 问题提出 | 第8-12页 |
| ·背景 | 第8-9页 |
| ·课题的价值 | 第9-10页 |
| ·理论价值 | 第9-10页 |
| ·实践价值 | 第10页 |
| ·研究的目的 | 第10-12页 |
| 第2章 有关数学资优生的研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外对数学资优生的研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内对数学资优生的研究综述 | 第13-15页 |
| 第3章 本研究对数学资优生的界定 | 第15-18页 |
| 第4章 研究方法 | 第18-20页 |
| ·对象的选取 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第5章 三位数学资优生的个案研究 | 第20-36页 |
| ·研究对象概况 | 第20-21页 |
| ·调查问卷结果及分析 | 第21-24页 |
| ·多元智慧检核表测试结果及分析 | 第21-22页 |
| ·数学学习时间分布问卷结果及分析 | 第22-23页 |
| ·数学学习行为问卷结果及分析 | 第23-24页 |
| ·访谈结果及分析 | 第24-36页 |
| ·研究对象自述数学学习经历 | 第24-26页 |
| ·访谈结果 | 第26-33页 |
| ·访谈分析 | 第33-36页 |
| 第6章 研究结论 | 第36-41页 |
| ·数学资优生的形成原因 | 第36-38页 |
| ·自身因素 | 第36-37页 |
| ·外界因素 | 第37-38页 |
| ·数学资优生的培养策略 | 第38-40页 |
| ·创设有利的家庭氛围 | 第38-39页 |
| ·创设积极宽松的课堂气氛 | 第39页 |
| ·教师要关爱和支持数学资优生 | 第39-40页 |
| ·研究不足和进一步研究的问题 | 第40-41页 |
| ·研究不足 | 第40页 |
| ·可进一步研究的问题 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 高一数学资优生基本情况问卷调查表 | 第43-44页 |
| 附录2 多元智慧检核表 | 第44-46页 |
| 附录3 数学资优生一天内数学学习时间分布调查表 | 第46-47页 |
| 附录4 高中生数学学习行为问卷调查表 | 第47-48页 |
| 附录5 高一数学资优生的访谈提纲 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
