基于ISP模型的学生用户学术信息查询模式研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-16页 |
| 1.2 研究内容和创新点 | 第16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 章节组织 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-35页 |
| 2.1 Kuhlthau的信息查询过程模型 | 第19-22页 |
| 2.2 信息查询过程模型的演进 | 第22-26页 |
| 2.2.1 kuhlthau的改进 | 第22-24页 |
| 2.2.2 其他学者的改进 | 第24-26页 |
| 2.3 信息查询过程模型的应用 | 第26-35页 |
| 2.3.1 信息查询行为的研究 | 第26-29页 |
| 2.3.2 信息用户情感认知的研究 | 第29-31页 |
| 2.3.3 检索系统设计的研究 | 第31-32页 |
| 2.3.4 相关性 | 第32-35页 |
| 第3章 研究模型构建 | 第35-43页 |
| 3.1 概念辨析 | 第35-37页 |
| 3.1.1 学生用户 | 第35页 |
| 3.1.2 信息搜寻、信息查询、信息检索 | 第35-37页 |
| 3.2 本次研究概念模型构建 | 第37-40页 |
| 3.3 影响用户学术信息查询过程的变量 | 第40-43页 |
| 3.3.1 学术信息查询过程中的思想 | 第41页 |
| 3.3.2 学术信息查询过程中的情感 | 第41-42页 |
| 3.3.3 学术信息查询过程中的行动 | 第42-43页 |
| 第4章 问卷设计和数据收集 | 第43-46页 |
| 4.1 问卷设计 | 第43-44页 |
| 4.1.1 调查对象的选择 | 第43页 |
| 4.1.2 调查内容的确定 | 第43-44页 |
| 4.2 问卷调查和数据处理 | 第44页 |
| 4.3 问卷信度和效度分析 | 第44-46页 |
| 第5章 数据分析与统计 | 第46-54页 |
| 5.1 问卷的描述性分析 | 第46页 |
| 5.2 学生用户信息查询特征分析 | 第46-50页 |
| 5.3 学生用户在学术信息查询过程的情感特征 | 第50-51页 |
| 5.3.1 描述性分析 | 第50-51页 |
| 5.3.2 性别导致的情感特征差异 | 第51页 |
| 5.4 学生用户在学术信息查询过程的思想特征 | 第51-52页 |
| 5.4.1 描述性分析 | 第51-52页 |
| 5.4.2 信息查询频繁度导致的思想特征差异 | 第52页 |
| 5.5 学生用户在学术信息查询过程的行动特征 | 第52-54页 |
| 5.5.1 描述性分析 | 第52-53页 |
| 5.5.2 受教育程度导致的行动差异 | 第53-54页 |
| 第6章 结论与展望 | 第54-58页 |
| 6.1 研究结论 | 第54-55页 |
| 6.2 改进学术信息系统设计思路的建议 | 第55-57页 |
| 6.2.1 行为层次的建议 | 第55-56页 |
| 6.2.2 反思层次的建议 | 第56-57页 |
| 6.3 不足之处以及后续研究方向 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录：原始调查问卷 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
