“人教版”与“北师大版”初中数学教材三角形内容的比较研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 数学教材比较研究 | 第13-15页 |
| 2.2 教材难度模型的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 文献综述小结 | 第16-18页 |
| 第三章 两版本教材中三角形内容设置的比较研究 | 第18-27页 |
| 3.1 体系结构 | 第18-21页 |
| 3.2 插图配置 | 第21-23页 |
| 3.3 题比较 | 第23-27页 |
| 第四章 两版本教材中三角形内容难度的比较研究 | 第27-36页 |
| 4.1 研究工具的建立 | 第27页 |
| 4.2 计算方法 | 第27-30页 |
| 4.3 内容广度(G)比较 | 第30-31页 |
| 4.4 内容深度(S)比较 | 第31-32页 |
| 4.5 题综合难度(X)比较 | 第32-35页 |
| 4.6 教材难度(N)比较 | 第35-36页 |
| 第五章 结论、建议与思考 | 第36-40页 |
| 5.1 研究结论 | 第36-37页 |
| 5.2 思考与建议 | 第37-38页 |
| 5.3 创新与不足 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
