| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和技术路线 | 第12页 |
| 1.4 研究方法和数据来源 | 第12-14页 |
| 1.5 文献综述 | 第14-16页 |
| 1.5.1 平板教学在国内外的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5.2 探究式教学的研究现状 | 第15页 |
| 1.5.3 国内外研究的局限性 | 第15-16页 |
| 1.6 研究思路和论文结构 | 第16-17页 |
| 2 基于平板电脑的探究式教学的理论及概念界定 | 第17-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 平板电脑 | 第17页 |
| 2.1.2 探究式教学 | 第17-19页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 合作学习理论 | 第20-21页 |
| 3 基于平板电脑的探究式教学的设计与实施 | 第21-41页 |
| 3.1 实验准备阶段 | 第21-31页 |
| 3.1.1 实验环境分析 | 第21-24页 |
| 3.1.2 当前小学信息技术教学现状调查分析 | 第24-27页 |
| 3.1.3 教学对象分析 | 第27-28页 |
| 3.1.4 信息技术学科特点分析 | 第28-29页 |
| 3.1.5 教学实验内容分析 | 第29页 |
| 3.1.6 教学目标分析 | 第29-30页 |
| 3.1.7 教学实验变量分析 | 第30页 |
| 3.1.8 基于平板电脑的探究式教学的注意要点 | 第30页 |
| 3.1.9 课堂教学流程 | 第30-31页 |
| 3.2 实验设计阶段 | 第31-33页 |
| 3.2.1 自主学习设计环节 | 第31-32页 |
| 3.2.2 合作学习设计环节 | 第32页 |
| 3.2.3 成果汇报设计环节 | 第32页 |
| 3.2.4 拓展延伸设计环节 | 第32-33页 |
| 3.2.5 教学评价设计环节 | 第33页 |
| 3.3 实验实施案例展示 | 第33-41页 |
| 4 实验数据收集及分析 | 第41-49页 |
| 4.1 问卷的收集和信效度分析 | 第41页 |
| 4.2 基于平板的探究式学习对学生的学习兴趣和满意度的分析 | 第41-43页 |
| 4.3 基于平板的探究式学习对学生课堂效果的分析 | 第43-44页 |
| 4.4 基于平板的探究式学习对学生自主学习能力的影响分析 | 第44-46页 |
| 4.5 学生作品分析 | 第46-47页 |
| 4.6 实验反思 | 第47-49页 |
| 5 总结与展望 | 第49-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第49页 |
| 5.2 研究不足 | 第49页 |
| 5.3 研究创新点和特色 | 第49-50页 |
| 5.4 研究中遇到的问题及对策 | 第50-51页 |
| 5.4.1 教师的工作量有所增加 | 第50页 |
| 5.4.2 需要网络化的环境才可以实施 | 第50页 |
| 5.4.3 对教师的要求更高 | 第50-51页 |
| 5.5 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 附录一: 部分学生作品 | 第54-55页 |
| 附录二: 小学生学习兴趣与满意度问卷 | 第55-57页 |
| 附录三: 小学生课堂学习效果问卷 | 第57-59页 |
| 附录四: 小学生自主学习能力问卷 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |