信息化环境下学习活动设计的研究与实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 信息技术推动学习方式的变革 | 第7-8页 |
| 1.1.2 现有的信息化环境有利于学习活动的开展 | 第8页 |
| 1.1.3 教学现状凸显学习活动设计的现实需求 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 信息化环境下学习活动的分析 | 第12-19页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 学习 | 第12页 |
| 2.1.2 学习活动 | 第12-13页 |
| 2.1.3 学习活动设计 | 第13页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第13-15页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第13页 |
| 2.2.2 活动理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 以学习活动为中心的教学设计理论 | 第14-15页 |
| 2.3 信息化环境下的学习活动的特点 | 第15页 |
| 2.4 信息化环境下学习活动的类型及形式 | 第15-17页 |
| 2.5 信息化环境下学习活动设计的要素分析 | 第17-19页 |
| 第三章 信息化环境下学习活动的设计 | 第19-27页 |
| 3.1 信息化环境下学习活动设计的基本思路 | 第19-21页 |
| 3.1.1 教学设计的典型模式 | 第19-20页 |
| 3.1.2 学习活动设计的一般过程 | 第20-21页 |
| 3.2 信息化环境下学习活动设计的基本内容 | 第21-27页 |
| 3.2.1 前期分析 | 第21-22页 |
| 3.2.2 活动任务的设计 | 第22-23页 |
| 3.2.3 选择活动形式 | 第23页 |
| 3.2.4 学习评价的设计 | 第23-24页 |
| 3.2.5 活动规则的设计 | 第24页 |
| 3.2.6 学习资源设计 | 第24-25页 |
| 3.2.7 学习工具设计 | 第25-27页 |
| 第四章 信息化环境下学习活动设计的开发与实施 | 第27-45页 |
| 4.1 《现代教育技术课》学习活动设计案例 | 第27-35页 |
| 4.1.1 前期分析 | 第27-28页 |
| 4.1.2 课程中的活动框架 | 第28-29页 |
| 4.1.3 学习活动设计 | 第29-32页 |
| 4.1.4 学习活动实施及效果分析 | 第32-35页 |
| 4.2 《系统化教学设计》课程学习活动设计案例 | 第35-45页 |
| 4.2.1 前期分析 | 第35-36页 |
| 4.2.2 课程中的活动框架 | 第36-37页 |
| 4.2.3 学习活动设计 | 第37-41页 |
| 4.2.4 学习活动实施及效果分析 | 第41-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 对研究的总结 | 第45-46页 |
| 5.1.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.1.2 研究局限 | 第45-46页 |
| 5.2 对研究的未来展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 个人简介 | 第54页 |
