高中物理中“力的分解”依据的研究
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究课题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 教育心理学基础 | 第13-14页 |
| 2.2 矢量理论基础 | 第14-19页 |
| 第三章 力概念的研究 | 第19-27页 |
| 3.1 力是物体间的相互作用 | 第19页 |
| 3.2 力是矢量 | 第19-21页 |
| 3.3 力的测量 | 第21-22页 |
| 3.4 合力和分力 | 第22-24页 |
| 3.5 约束力 | 第24-27页 |
| 第四章 力分解的研究 | 第27-33页 |
| 4.1 力的分解的目的 | 第27-28页 |
| 4.2 力的分解的依据 | 第28-31页 |
| 4.3 力的分解的逻辑步骤 | 第31-33页 |
| 第五章《力的分解》教学案例研究 | 第33-45页 |
| 5.1《力的分解》教学现状分析 | 第33-34页 |
| 5.2《力的分解》教材分析 | 第34-38页 |
| 5.3《力的分解》案例分析 | 第38-45页 |
| 第六章 基于本研究成果的《力的分解》教学设计 | 第45-57页 |
| 6.1《力的分解》教学设计要点 | 第45-47页 |
| 6.2《力的分解》教学设计建构 | 第47-57页 |
| 第七章 不足与展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 本论文教学案例的讲课PPT | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
