| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外相关研究成果 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究成果 | 第15-20页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.4 主要工作与创新 | 第20-21页 |
| 1.5 论文基本结构 | 第21-22页 |
| 第2章 中华优秀传统文化与思想政治教育的概述 | 第22-33页 |
| 2.1 思想政治教育的概述 | 第22-24页 |
| 2.1.1 思想政治教育的含义 | 第22-23页 |
| 2.1.2 思想政治教育的内容 | 第23-24页 |
| 2.2 中华优秀传统文化的概述 | 第24-28页 |
| 2.2.1 中华优秀传统文化的内涵 | 第24页 |
| 2.2.2 中华优秀传统文化的特征 | 第24-28页 |
| 2.3 中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值显现 | 第28-32页 |
| 2.3.1 中华优秀传统文化丰富了思想政治教育内容 | 第28-30页 |
| 2.3.2 中华优秀传统文化对大学生思想政治教育所发挥的积极作用 | 第30-32页 |
| 2.4 小结 | 第32-33页 |
| 第3章 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的影响因素分析 | 第33-42页 |
| 3.1 社会层面上影响融入的因素分析 | 第33-36页 |
| 3.1.1 历史因素对中华优秀传统文化的影响 | 第33-34页 |
| 3.1.2 政府有关部门的政策扶持引导力度不够 | 第34页 |
| 3.1.3 市场经济冲击带来的负面影响 | 第34-35页 |
| 3.1.4 新兴媒体的影响 | 第35-36页 |
| 3.2 高校层面上影响融入的因素分析 | 第36-39页 |
| 3.2.1 课程设置上存在不足 | 第36-37页 |
| 3.2.2 教育内容上有待完善 | 第37-38页 |
| 3.2.3 教育机制上偏重单向灌输 | 第38页 |
| 3.2.4 教育者素质提升状况有待加强 | 第38-39页 |
| 3.3 学生层面上影响融入的因素分析 | 第39-41页 |
| 3.3.1 大学生对中华优秀传统文化的认知欠缺 | 第40页 |
| 3.3.2 大学生对中华优秀传统文化的态度偏颇 | 第40-41页 |
| 3.3.3 大学生对中华优秀传统文化的实践滞后 | 第41页 |
| 3.4 小结 | 第41-42页 |
| 第4章 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策分析 | 第42-56页 |
| 4.1 坚持社会多方面协调配合，营造适合中华优秀传统文化发展的环境氛围 | 第42-45页 |
| 4.1.1 完善管理制度，加强政府对中华优秀传统文化的重视和引导 | 第42-43页 |
| 4.1.2 切实加大投入力度和法律政策扶持力度 | 第43页 |
| 4.1.3 运用新媒体，开辟中华优秀传统文化教育的新途径 | 第43-45页 |
| 4.2 以校园文化建设为基础，营造中华优秀传统文化育人新氛围 | 第45-52页 |
| 4.2.1 优化完善中华优秀传统文化课程体系建设 | 第45-48页 |
| 4.2.2 开展丰富的活动，达到知行合一 | 第48-49页 |
| 4.2.3 丰富教育方法，实现中华优秀传统文化教育方式的多样性 | 第49-51页 |
| 4.2.4 加强师资队伍建设，提升教师的传统文化素养 | 第51-52页 |
| 4.3 提高大学生自身中华优秀传统文化素养，传承中华优秀传统文化 | 第52-54页 |
| 4.3.1 坚持马克思主义科学理论的思想引领 | 第52-53页 |
| 4.3.2 充分发挥大学生在传承中华优秀传统文化方面主体作用 | 第53-54页 |
| 4.4 小结 | 第54-56页 |
| 结论与展望 | 第56-58页 |
| 1、结论 | 第56页 |
| 2、展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第62-63页 |
