| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 引言 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4 主要工作和创新 | 第20-21页 |
| 1.4.1 主要工作 | 第20页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第20-21页 |
| 1.5 论文的基本结构 | 第21-22页 |
| 第2章 基层民警养成教育的基本概述 | 第22-36页 |
| 2.1 基层民警 | 第22-25页 |
| 2.1.1 基层民警的界定 | 第22-23页 |
| 2.1.2 基层民警的职业特点 | 第23-25页 |
| 2.2 养成教育 | 第25-29页 |
| 2.2.1 养成教育的界定 | 第25-28页 |
| 2.2.2 养成教育的特点 | 第28-29页 |
| 2.3 基层民警养成教育 | 第29-33页 |
| 2.3.1 基层民警养成教育的涵义 | 第29页 |
| 2.3.2 基层民警养成教育的内容 | 第29-32页 |
| 2.3.3 基层民警养成教育的特点 | 第32-33页 |
| 2.4 加强基层民警养成教育的必要性 | 第33-35页 |
| 2.4.1 基层民警养成教育是适应当前复杂多变执法环境的必然要求 | 第33页 |
| 2.4.2 基层民警养成教育是目前公安系统思想政治工作的重要抓手 | 第33-34页 |
| 2.4.3 基层民警养成教育是促进公安民警依法履职的重要途径 | 第34-35页 |
| 2.5 小结 | 第35-36页 |
| 第3章 基层民警养成教育的现状与存在问题 | 第36-47页 |
| 3.1 北京市公安局朝阳分局基层民警养成教育的工作概况 | 第36-38页 |
| 3.1.1 朝阳分局简介 | 第36-37页 |
| 3.1.2 工作概况 | 第37-38页 |
| 3.2 现状与存在问题 | 第38-46页 |
| 3.2.1 朝阳分局基层民警养成教育现状 | 第38-43页 |
| 3.2.2 基层民警养成教育存在的问题 | 第43-46页 |
| 3.3 小结 | 第46-47页 |
| 第4章 基层民警养成教育问题根源及原因分析 | 第47-53页 |
| 4.1 养成教育重视不够，各级干部素质有待提高 | 第47-49页 |
| 4.1.1 从领导干部层面来看 | 第47-48页 |
| 4.1.2 从基层民警层面来看 | 第48-49页 |
| 4.2 养成教育创新不足，目标定位过高 | 第49-50页 |
| 4.2.1 方法手段不够灵活，重传统轻创新 | 第49页 |
| 4.2.2 解决问题不够有力，重高压轻疏导 | 第49页 |
| 4.2.3 教育目标定位过高，重理论轻实际 | 第49-50页 |
| 4.3 养成教育制度不健全，缺乏可操作性 | 第50页 |
| 4.4 社会转型和市场经济的影响，引起民警心理失衡 | 第50-52页 |
| 4.4.1 从警的理想信念缺失 | 第51页 |
| 4.4.2 民警自我压力过大 | 第51-52页 |
| 4.4.3 从优待警措施途径少 | 第52页 |
| 4.5 小结 | 第52-53页 |
| 第5章 加强基层民警养成教育的措施 | 第53-66页 |
| 5.1 加强思想认识，提高队伍整体素质 | 第53-56页 |
| 5.1.1 更新观念，提高思想认识 | 第53页 |
| 5.1.2 政治建警，促进思想养成 | 第53-54页 |
| 5.1.3 加强学习，促进作风养成 | 第54-55页 |
| 5.1.4 提高素质，打造专业队伍 | 第55-56页 |
| 5.2 丰富教育内容，改进和创新工作方法 | 第56-60页 |
| 5.2.1 树立现代教育理念，增添养成教育新内容 | 第56-57页 |
| 5.2.2 明确教育目标，把握养成教育针对性 | 第57-58页 |
| 5.2.3 坚持群众路线，发挥先进典型榜样作用 | 第58-59页 |
| 5.2.4 转变工作方式，创新养成教育载体 | 第59-60页 |
| 5.3 加强调查研究，完善制度和机制建设 | 第60-62页 |
| 5.3.1 加强养成教育的制度建设 | 第60-61页 |
| 5.3.2 健全养成教育的考评机制 | 第61页 |
| 5.3.3 落实养成教育的监督机制 | 第61-62页 |
| 5.4 落实从优待警，解除民警后顾之忧 | 第62-65页 |
| 5.4.1 落实爱警惠警保障 | 第62-63页 |
| 5.4.2 丰富警营文化生活 | 第63页 |
| 5.4.3 维护民警合法权益 | 第63-64页 |
| 5.4.4 及时解决心理问题 | 第64-65页 |
| 5.5 小结 | 第65-66页 |
| 结论与展望 | 第66-67页 |
| 1、结论 | 第66页 |
| 2、展望 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
