| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第13-25页 |
| 一、选题缘由 | 第13-14页 |
| 二、概念界定 | 第14-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-17页 |
| 四、国内外研究现状及发展趋势 | 第17-18页 |
| 五、文献综述 | 第18-23页 |
| 六、研究方法 | 第23-25页 |
| 第一章 雷州市职业技术学校雷剧班的创办背景及教学现状 | 第25-63页 |
| 第一节 雷州市职业技术学校雷剧班的创办背景与创办情况 | 第25-35页 |
| 一、雷剧班创办的社会背景 | 第25-29页 |
| 二、雷剧班的创办缘由 | 第29-34页 |
| 三、雷剧班的创办流程 | 第34-35页 |
| 第二节 雷州市职业技术学校雷剧班的办学概况 | 第35-56页 |
| 一、教学对象基本情况 | 第35-41页 |
| 二、师资条件 | 第41-44页 |
| 三、学制及培养计划 | 第44-45页 |
| 四、课程设置与教学 | 第45-54页 |
| 五、教学方法 | 第54-55页 |
| 六、评估方法 | 第55-56页 |
| 第三节 雷州市职业技术学校雷剧班教育教学的社会保障 | 第56-61页 |
| 一、雷剧艺术的受众情况 | 第56-58页 |
| 二、雷剧班学生的就业前景 | 第58-59页 |
| 三、雷州市职业技术学校雷剧班的特殊性 | 第59-61页 |
| 第四节 本章小结 | 第61-63页 |
| 第二章 雷州市职业技术学校雷剧班的管理及运作模式 | 第63-83页 |
| 第一节 雷州市职业技术学校雷剧班公私合办办学模式概述 | 第63-66页 |
| 一、雷剧班公私合办办学模式的实施缘由 | 第64-65页 |
| 二、雷剧班公私合办办学模式的实施方式与流程 | 第65-66页 |
| 第二节 雷州市职业技术学校雷剧班管理模式 | 第66-71页 |
| 一、雷剧班相关工作人员分类 | 第67页 |
| 二、雷剧班相关工作人员职能职责 | 第67-71页 |
| 第三节 雷州市职业技术学校雷剧班运作模式 | 第71-81页 |
| 一、雷剧班相关各要素的关系模式 | 第71-75页 |
| 二、促使雷剧班持续运作的作用力 | 第75-79页 |
| 三、雷剧班相关各要素与促使雷剧班持续运作的因素之间的联系 | 第79-81页 |
| 第四节 本章小结 | 第81-83页 |
| 第三章 基于SWOT模型的雷州市职业技术学校雷剧班教育教学现状的分析 | 第83-100页 |
| 第一节SWOT分析模型概述 | 第83-84页 |
| 一、基本概念 | 第83-84页 |
| 二、工具分析及其分析目的 | 第84页 |
| 第二节 雷州市职业技术学校雷剧班教育教学现状的SWOT分析 | 第84-92页 |
| 一、内部因素：优势与劣势分析 | 第84-88页 |
| 二、外部因素：机会与威胁分析 | 第88-92页 |
| 第三节 关于雷州市职业技术学校雷剧班教育教学现状发展策略的SWOT矩阵分析 | 第92-98页 |
| 一、SO策略 | 第93-94页 |
| 二、WO策略 | 第94-96页 |
| 三、ST策略 | 第96-97页 |
| 四、WT策略 | 第97-98页 |
| 第四节 本章小结 | 第98-100页 |
| 结论 | 第100-103页 |
| 参考文献 | 第103-106页 |
| 索引 论文中出现的图例与表格 | 第106-107页 |
| 附录 | 第107-116页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117页 |
