民族地区的历史校本课程开发研究--以广西崇左为例

摘要	第4-5页
abstract	第5-6页
绪论	第9-17页
一、研究背景	第9-11页
二、文献综述	第11-14页
三、研究目的与思路	第14页
四、研究方法	第14-17页
第一章 民族地区历史校本课程开发	第17-23页
第一节 历史校本课程开发的涵义	第17-19页
一、校本课程的涵义	第17页
二、历史校本课程开发	第17-19页
第二节 与乡土知识相结合的校本课程开发	第19-20页
一、乡土资源的教育价值	第19页
二、民族地区的历史校本课程开发	第19-20页
第三节 民族地区历史校本课程开发的意义	第20-23页
一、提升教师专业能力	第20页
二、充分利用乡土资源，培养学生家国情怀	第20-21页
三、促进特色学校的创建	第21-23页
第二章 广西崇左历史校本课程开发	第23-32页
第一节 崇左历史校本课程开发现状及问题分析	第23-28页
一、崇左历史校本课程开发现状	第24-27页
二、崇左历史校本课程开发的问题分析	第27-28页
第二节 大新县X中学历史校本课程开发的个案研究	第28-32页
一、大新县地方历史课程资源概况	第29-30页
二、大新县X中学历史校本课程开发的现状	第30-32页
第三章 民族地区历史校本课程开发途径	第32-37页
第一节 利用地方文化资源，培育本地名师队伍	第32-33页
第二节 推进民族文化进校园	第33-34页
第三节 设置以地方文化为主的选修课	第34-37页
结语	第37-38页
附录	第38-43页
附录1 调查记录（图片）	第38-40页
附录2 调查问卷（教师版）	第40-41页
附录3 调查问卷（学生版）	第41-43页
参考文献	第43-47页
一、学术著作类	第43-44页
二、期刊论文类	第44-47页
致谢	第47页