基于小班化的初中英语作业全程管理研究--以W中学为例
| 1 绪论 | 第1-18页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-13页 |
| ·国内小班化英语作业研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外英语作业研究现状 | 第10-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·小班化教育 | 第13-14页 |
| ·初中英语作业 | 第14-16页 |
| ·初中英语作业全程管理 | 第16页 |
| ·研究思路及方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·本文的创新点 | 第17-18页 |
| 2 相关理论与初中英语作业 | 第18-24页 |
| ·多元智能理论与初中英语作业 | 第18-19页 |
| ·建构主义与初中英语作业 | 第19-21页 |
| ·最近发展区理论与初中英语作业 | 第21-22页 |
| ·小班化教学理论和初中英语作业 | 第22-24页 |
| 3 W中学小班化下初中英语作业现状调查 | 第24-34页 |
| ·调查对象 | 第24页 |
| ·调查工具 | 第24页 |
| ·问卷调查结果 | 第24-25页 |
| ·讨论与分析 | 第25-31页 |
| ·作业基本情况的分析 | 第25-27页 |
| ·作业内容与形式的分析 | 第27-28页 |
| ·作业过程与辅导的分析 | 第28-29页 |
| ·作业批改与诊断的分析 | 第29-31页 |
| ·作业反馈与运用的分析 | 第31页 |
| ·部分以英语作为外语的国家小班化教学的成功经验 | 第31-34页 |
| 4 完善小班化下初中英语作业全程管理的对策建议 | 第34-41页 |
| ·小班化教学对初中英语作业全程管理的影响 | 第34页 |
| ·小班化下初中英语作业全程管理的原则 | 第34-35页 |
| ·小班化下初中英语作业设计策略 | 第35-37页 |
| ·小班化下初中英语作业实施策略 | 第37-38页 |
| ·小班化下初中英语作业诊断与反馈策略 | 第38-39页 |
| ·条件保障与关系协调策略 | 第39-41页 |
| 5 研究小结与不足 | 第41-43页 |
| ·研究小结 | 第41页 |
| ·研究的不足与有待于进一步探讨的问题 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录A：访谈提纲（教师及教务管理人员用） | 第46-47页 |
| 附录B：小班化初中英语作业调查问卷（学生用） | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 论文摘要 | 第50-51页 |
| Abstract | 第51页 |
