自闭症儿童艺术教育研究--以西安市启智学校教学实践为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-22页 |
| 一、了解自闭症 | 第10-14页 |
| （一）国外自闭症研究状况 | 第10-11页 |
| （二）国内自闭症研究状况 | 第11-14页 |
| 二、引发自闭症的原因 | 第14-19页 |
| （一）医学生物学 | 第14-18页 |
| （二）神经心理学 | 第18-19页 |
| 三、自闭症儿童的行为特征 | 第19-22页 |
| 第二章 自闭症儿童的艺术教育 | 第22-34页 |
| 一、艺术教育与特殊教育 | 第23-24页 |
| 二、自闭症儿童的艺术教育 | 第24-28页 |
| 三、自闭症儿童的心理特征及其艺术教育 | 第28-30页 |
| 四、西安市启智学校自闭症儿童的艺术教育 | 第30-34页 |
| 第三章 自闭症儿童艺术教育实践案例 | 第34-52页 |
| 第一节 西安市启智学校的自闭症儿童艺术教育实例 | 第34-41页 |
| 一、音乐教育 | 第34-39页 |
| 二、舞蹈教育 | 第39页 |
| 三、美术教育 | 第39-41页 |
| 第二节 自闭症儿童音高判断研究 | 第41-52页 |
| 一、研究对象 | 第41页 |
| 二、个案基本资料 | 第41-44页 |
| 三、通过音乐教育进行干预 | 第44-45页 |
| 四、自闭症儿童（个体）音调知觉优势 | 第45页 |
| 五、自闭症儿童音高判断实验 | 第45-52页 |
| 第四章 自闭症儿童艺术教育的面临的问题与发展前景 | 第52-58页 |
| 一、自闭症儿童艺术教育面临的问题 | 第52-53页 |
| （一）自闭症儿童的诊断缺乏专业性人才 | 第52页 |
| （二）自闭症儿童的家长观念单一 | 第52-53页 |
| 二、自闭症儿童艺术教育的发展未来 | 第53-58页 |
| （一）自闭症儿童融合教育 | 第53-55页 |
| （二）国外自闭症融合教育的发展 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
