| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、研究概述 | 第13-23页 |
| (一) 研究背景 | 第13-14页 |
| (二) 临床护理技能的更新发展现况 | 第14页 |
| (三) 护理技能教学与临床实践教学的衔接状况 | 第14-15页 |
| (四) 国内外核心护理技能的研究概况 | 第15-18页 |
| 1. 国外核心护理技能的研究概况 | 第15-17页 |
| 2. 国内核心护理技能的研究概况 | 第17-18页 |
| (五) 德尔菲法工作内容简介 | 第18-23页 |
| 1. 德尔菲法的起源与定义 | 第18页 |
| 2. 德尔菲法实施的主要环节 | 第18-21页 |
| 3. 德尔菲法的优缺点 | 第21-23页 |
| 二、研究设计 | 第23-29页 |
| (一) 研究目标 | 第23页 |
| (二) 研究内容 | 第23页 |
| 1. 拟定护理专业本科生核心护理技能体系的基本框架 | 第23页 |
| 2. 护理专业本科生核心护理技能体系的建立 | 第23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-27页 |
| 1. 文献研究法 | 第23页 |
| 2. 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3. 德尔菲法 | 第25-27页 |
| (四) 伦理道德 | 第27页 |
| (五) 质量控制 | 第27-28页 |
| 1. 核心护理技能体系的形成与修改 | 第27页 |
| 2. 资料整理与分析 | 第27-28页 |
| (六) 技术路线 | 第28-29页 |
| 三、研究结果 | 第29-47页 |
| (一) 护理技能临床执行频率及其重要性调查 | 第29-31页 |
| 1. 调查对象一般资料 | 第29-30页 |
| 2. 233项护理技能的临床执行频率 | 第30页 |
| 3. 233项护理技能的临床重要性 | 第30页 |
| 4. 233项护理技能执行频率及重要性 | 第30-31页 |
| (二) 护理专业本科毕业生对临床护理技能的重要性认知调查 | 第31-32页 |
| (三) 临床常用护理技能项目与学校阶段技能教学项目的差异性调查 | 第32-34页 |
| (四) 专家咨询 | 第34-47页 |
| 1. 咨询专家的一般情况 | 第34-35页 |
| 2. 专家咨询的可靠性 | 第35-36页 |
| 3. 第一轮咨询结果 | 第36-39页 |
| 4. 第二轮咨询结果 | 第39-40页 |
| 5. 两轮咨询后结果 | 第40-47页 |
| 四、讨论 | 第47-60页 |
| (一) 护理专业本科生核心护理技能体系构建方法的分析 | 第47-49页 |
| 1. 核心护理技能备选条目收集的全面性分析 | 第47-48页 |
| 2. 德尔菲法的可靠性分析 | 第48-49页 |
| (二) 护理专业本科生核心护理技能体系各级条目分析 | 第49-59页 |
| 1. 基础护理技能条目分析 | 第49-55页 |
| 2. 专科护理技能条目分析 | 第55-57页 |
| 3. 基本重症及急救护理技能条目分析 | 第57-58页 |
| 4. 中医护理技能条目分析 | 第58-59页 |
| (三) 护理专业本科生核心护理技能体系的应用价值 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| (一) 课题研究结论 | 第60页 |
| (二) 本研究的创新之处 | 第60页 |
| 1. 研究内容上 | 第60页 |
| 2. 研究方法上 | 第60页 |
| (三) 本研究的不足之处 | 第60-61页 |
| 1. 专家选择较集中 | 第60页 |
| 2. 临床护理技能的应用情况调查面不够 | 第60-61页 |
| (四) 对后续研究的建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-74页 |
| 附录 | 第74-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 文献综述 | 第118-126页 |
| 参考文献 | 第123-126页 |
