| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 三、 研究方法和内容 | 第11-12页 |
| （一） 研究方法 | 第11-12页 |
| （二） 研究内容 | 第12页 |
| 四、 研究局限 | 第12页 |
| 五、 本研究的理论基础 | 第12-17页 |
| （一） 相关概念界定 | 第12-14页 |
| （二） 学校信息化领导力的理论基础 | 第14-17页 |
| 六、 国内外信息化领导力研究综述 | 第17-24页 |
| （一） 国内研究综述 | 第17-21页 |
| （二） 国外研究综述 | 第21-23页 |
| （三） 综述评价 | 第23-24页 |
| 第二章 徐州市 S 中学信息化领导力现状调查 | 第24-35页 |
| 一、 调查目的及调查对象的确定 | 第24页 |
| （一） 调查目的 | 第24页 |
| （二） 调查对象的确定 | 第24页 |
| （三） 问卷设计 | 第24页 |
| 二、 问卷实施 | 第24-25页 |
| （一） 问卷发放及回收 | 第24页 |
| （二） 问卷信度效度分析 | 第24-25页 |
| 三、 S 中学信息化领导力现状分析 | 第25-31页 |
| （一） 对学校信息化的规划与软硬件的设备、技术支持 | 第25-27页 |
| （二） 信息化资源的利用与管理 | 第27-28页 |
| （三） 信息化环境人际关系与沟通技巧 | 第28-29页 |
| （四） 信息化评估与教师专业发展 | 第29-30页 |
| （五） 校长的信息素养与信息化意识 | 第30-31页 |
| 四、 对 S 中学校长的访谈 | 第31-32页 |
| （一） 校长对教育信息化知识的学习 | 第31页 |
| （二） 短期规划和中长期规划 | 第31-32页 |
| （三） 信息化管理团队的建设 | 第32页 |
| 五、 存在的问题及原因 | 第32-35页 |
| （一） 校长信息化领导力方面存在问题 | 第32-33页 |
| （二） 信息化管理团队方面存在问题 | 第33-34页 |
| （三） 教师信息化领导力方面存在问题 | 第34-35页 |
| 第三章 学校信息化领导力模型构建及相关问题解决策略 | 第35-53页 |
| 一、 本文提出的学校信息化领导力模型 | 第35-38页 |
| 二、 相关问题解决对策 | 第38-53页 |
| （一） 中学校长信息化领导力的维度 | 第38-44页 |
| （二） 学校管理团队信息化领导力的维度 | 第44-50页 |
| （三） 教师信息化领导力的维度 | 第50-53页 |
| 第四章 研究结论与展望 | 第53-55页 |
| 一、 研究结论 | 第53页 |
| 二、 研究展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |