太极功夫扇引入中学体育课堂的实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目次 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·传承弘扬中国传统文化的需求 | 第11页 |
| ·体育教学的需求 | 第11页 |
| ·学生的体育需求 | 第11页 |
| ·研究理论意义及实践意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·为丰富中学体育教材提供理论依据 | 第11-12页 |
| ·为增强中学体育课堂学生民族的认同感提供理论依据 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·太极功夫扇国内研究现状 | 第13页 |
| ·太极功夫扇现状及其功能的相关研究 | 第13-14页 |
| ·新课程标准下武术教学的发展现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷设计 | 第16页 |
| ·问卷效度检验 | 第16页 |
| ·问卷信度检验 | 第16-17页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第17页 |
| ·逻辑分析法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·教学实践法 | 第17-19页 |
| 4 太极功夫扇课的教学设计 | 第19-34页 |
| ·太极功夫扇设计理论依据 | 第19-20页 |
| ·太极功夫扇设计的实践依据 | 第20页 |
| ·太极功夫扇设计的原则 | 第20-21页 |
| ·健身性与传承文化的统一性原则 | 第20-21页 |
| ·德与艺统一的原则 | 第21页 |
| ·创新性与民族性统一的原则 | 第21页 |
| ·太极功夫扇素材选择 | 第21-25页 |
| ·动作元素选取 | 第21-22页 |
| ·音乐元素选取 | 第22页 |
| ·太极功夫扇设计流程 | 第22-23页 |
| ·太极功夫扇设计思想 | 第23页 |
| ·太极功夫扇教学目标 | 第23页 |
| ·太极功夫扇教学组织形式和流程 | 第23-25页 |
| ·太极功夫扇课堂教学中的思路创新 | 第25-26页 |
| ·在教学中体现民族文化 | 第26页 |
| ·在教学中突出攻防含义 | 第26页 |
| ·在教学中体现游戏化 | 第26页 |
| ·教学实践结果分析 | 第26-34页 |
| ·武术学习兴趣前后对比分析 | 第26-27页 |
| ·难易程度及攻防特征的分析 | 第27-28页 |
| ·课后主观感觉疲劳程度分析 | 第28页 |
| ·学生对课堂使用音乐效果分析 | 第28-29页 |
| ·音乐与动作创编的评价分析 | 第29-30页 |
| ·太极功夫扇的习武动机分析 | 第30页 |
| ·教学考评情况分析 | 第30-31页 |
| ·对增强民族文化认同感的前后比较分析 | 第31页 |
| ·对太极功夫扇教学用途的分析 | 第31-32页 |
| ·体育教师教学能力、教学兴趣态度分析 | 第32-34页 |
| 6 结论与建议 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 1 | 第38-39页 |
| 附录 2 | 第39-41页 |
| 附录 3 | 第41-42页 |
| 附录 4 | 第42-44页 |
| 附录 5 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
