| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1.绪论 | 第11-21页 |
| ·辅导员的角色定位 | 第11-14页 |
| ·辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量 | 第11-12页 |
| ·辅导员是学生健康心理的积极辅导者 | 第12-13页 |
| ·辅导员是学生学习、生活的管理者 | 第13-14页 |
| ·高校辅导员队伍建设的历史 | 第14-18页 |
| ·国内外研究综述 | 第18-21页 |
| 2.辅导员工作的方式方法 | 第21-27页 |
| ·辅导员工作的基本原则 | 第21-22页 |
| ·实事求是原则 | 第21页 |
| ·平等待人原则 | 第21页 |
| ·分清主次原则 | 第21-22页 |
| ·积极引导原则 | 第22页 |
| ·辅导员工作的方法 | 第22-27页 |
| ·了解学生，热爱学生 | 第22-23页 |
| ·敬业奉献，以德服人 | 第23页 |
| ·不断学习，以才服人 | 第23-24页 |
| ·严于律己，做好示范作用 | 第24页 |
| ·以情感人，以情育人 | 第24页 |
| ·循序渐进，滴水穿石 | 第24-25页 |
| ·协调好层次关系 | 第25页 |
| ·有效利用网络平台，引导学生健康成长 | 第25-27页 |
| 3.当前高校辅导员队伍建设中存在的问题 | 第27-33页 |
| ·具体问题 | 第27-29页 |
| ·队伍缺乏稳定性，专业化水平较低 | 第27-28页 |
| ·工作职责不明确，缺乏职业认同感 | 第28-29页 |
| ·工作量大，职业倦怠普遍存在 | 第29页 |
| ·高校辅导员队伍建设中存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| ·对辅导员队伍建设重要性认识不到位 | 第29-30页 |
| ·辅导员的选拔、配备缺乏严格标准 | 第30页 |
| ·当前的辅导员队伍建设缺乏规范性、制度性、长远性 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员队伍建设的必要性 | 第31-33页 |
| ·为了适应当代大学生的特点，实现其更好的发展 | 第31页 |
| ·为了满足时代发展的需要，培养出适合经济发展的人才 | 第31-32页 |
| ·推进辅导员队伍建设是确保辅导员队伍可持续发展的重要举措 | 第32-33页 |
| 4.高校辅导员队伍建设的方向和目标 | 第33-46页 |
| ·促进专业化、职业化、专家化的方向发展 | 第34-38页 |
| ·完整的知识结构 | 第35页 |
| ·完备的能力结构 | 第35-36页 |
| ·专家型辅导员 | 第36-38页 |
| ·完善管理机制 | 第38-42页 |
| ·领导机制的改革 | 第39页 |
| ·监督考核机制的改革 | 第39页 |
| ·奖励机制 | 第39-41页 |
| ·建立利于人才发展和人才流动的环境机制 | 第41-42页 |
| ·健全管理制度 | 第42-46页 |
| ·以聘任制为主的用人制度 | 第42-43页 |
| ·以人为本的考核制度 | 第43页 |
| ·因校制宜的薪酬管理制度 | 第43-44页 |
| ·完善的培训制度 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50-51页 |