| 目录 | 第1-10页 |
| 图目次 | 第10-11页 |
| 表目次 | 第11-13页 |
| 中文摘要 | 第13-15页 |
| ABSTRACT | 第15-18页 |
| 1 绪论 | 第18-49页 |
| ·研究背景 | 第18-20页 |
| ·理论背景 | 第18-19页 |
| ·现实背景 | 第19-20页 |
| ·选题意义 | 第20-22页 |
| ·论意义 | 第20-21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| ·文献综述 | 第22-35页 |
| ·关于心理资本结构要素与测量的研究 | 第23-25页 |
| ·关于心理资本对组织成员态度和行为的影响的研究 | 第25-28页 |
| ·关于心理资本影响因素的研究 | 第28页 |
| ·关于心理资本作用机制的研究 | 第28-29页 |
| ·关于心理资本管理的研究 | 第29-33页 |
| ·文献评析 | 第33-35页 |
| ·相关概念辨析 | 第35-47页 |
| ·心理资本 | 第36-39页 |
| ·高校教师心理资本管理 | 第39-46页 |
| ·组织承诺 | 第46-47页 |
| ·工作满意度 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47-49页 |
| ·文献法 | 第47-48页 |
| ·访谈法 | 第48页 |
| ·问卷调查法 | 第48-49页 |
| 2 高校教师心理资本管理的理论基础 | 第49-62页 |
| ·积极心理学理论 | 第49-55页 |
| ·积极心理学运动的兴起 | 第49-50页 |
| ·积极心理学的主要观点 | 第50-55页 |
| ·三元交互决定论 | 第55-57页 |
| ·社会交换理论 | 第57-62页 |
| ·行为主义交换理论 | 第57-58页 |
| ·结构主义交换理论 | 第58-59页 |
| ·员工与组织的社会交换理论 | 第59-62页 |
| 3 高校教师心理资本管理的现状、问题及原因分析 | 第62-73页 |
| ·高校教师心理资本管理的现状 | 第62-63页 |
| ·高校教师心理资本管理存在的问题 | 第63-67页 |
| ·心理问题突出 | 第64页 |
| ·职业倦怠现象普遍存在 | 第64-65页 |
| ·工作幸福感不强 | 第65-67页 |
| ·高校教师心理资本管理存在问题的原因分析 | 第67-73页 |
| ·高校教师管理理念方面的原因分析 | 第67-70页 |
| ·高校教师管理机制方面的原因分析 | 第70-73页 |
| 4 高校教师心理资本的组织影响因素及其作用机制 | 第73-99页 |
| ·高校教师心理资本影响因素的推断过程 | 第73-77页 |
| ·高校教师心理资本组织影响因素的主要内容 | 第77-80页 |
| ·角色压力 | 第77页 |
| ·人际关系 | 第77-78页 |
| ·教师参与学校管理 | 第78页 |
| ·组织文化 | 第78-79页 |
| ·领导风格 | 第79页 |
| ·组织支持 | 第79-80页 |
| ·教师管理制度 | 第80页 |
| ·高校教师心理资本影响因素及其作用机制的实证研究 | 第80-99页 |
| ·研究假设 | 第80-82页 |
| ·研究方法 | 第82-84页 |
| ·研究结果 | 第84-97页 |
| ·讨论 | 第97-99页 |
| 5 高校教师心理资本管理的实现路径 | 第99-117页 |
| ·高校教师心理资本管理的理论模型 | 第99-101页 |
| ·高校教师心理资本管理对策 | 第101-117页 |
| ·构建积极的大学教师文化 | 第101-104页 |
| ·增强教师的组织支持感 | 第104-109页 |
| ·优化教师激励机制 | 第109-114页 |
| ·建立大学教师发展中心 | 第114-117页 |
| 6 高校教师心理资本管理评价模型 | 第117-132页 |
| ·高校教师心理资本管理评价模型的构建原则 | 第117页 |
| ·高校教师心理资本管理评价模型的构建 | 第117-124页 |
| ·运用德尔菲法(Delphi Method)确定评价指标 | 第118页 |
| ·运用层次分析法计算指标权重 | 第118-122页 |
| ·运用TOPSIS方法评价优劣 | 第122-124页 |
| ·高校教师心理资本管理评价的实例分析 | 第124-132页 |
| ·问卷形成、样本选择及数据收集 | 第124-125页 |
| ·问卷的信度与效度分析 | 第125-129页 |
| ·TOPSIS优劣评价 | 第129-132页 |
| 7 结论与展望 | 第132-136页 |
| ·本研究的主要观点和结论 | 第132-134页 |
| ·本研究的局限性和不足之处 | 第134页 |
| ·未来的研究空间 | 第134-136页 |
| 参考文献 | 第136-145页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第145-146页 |
| 心理资本问卷 | 第146-150页 |
| 高校教师心理资本管理访谈提纲 | 第150-151页 |
| 致谢 | 第151-152页 |