| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 跨文化交际能力理论 | 第13-23页 |
| 第一节 文化的定义及文化与语言的关系 | 第13-14页 |
| 第二节 跨文化交际概述 | 第14-15页 |
| 第三节 跨文化交际能力 | 第15-17页 |
| 第四节 跨文化交际领域的研究 | 第17-20页 |
| 第五节 跨文化交际能力与《新课标》目标要求 | 第20-23页 |
| 第三章 高中英语教学与跨文化交际能力调查研究 | 第23-43页 |
| 第一节 研究目的、研究对象及研究方法 | 第23-25页 |
| 第二节 结果与分析 | 第25-43页 |
| 一、测试及调查结果分析 | 第25-38页 |
| 二、教学现状及问题分析 | 第38-43页 |
| 第四章 跨文化交际能力的培养与提高的教学策略分析 | 第43-61页 |
| 第一节 转变传统教学观念，激发学生跨文化交际兴趣 | 第43-47页 |
| 一、语言教学与文化知识教学同行 | 第43-44页 |
| 二、地道语言结构与文化知识教学同行 | 第44-45页 |
| 三、语言形式与交际功能教学同行 | 第45-46页 |
| 四、正确对待异文化 | 第46-47页 |
| 第二节 注重文化差异教学，培养学生的跨文化交际意识 | 第47-54页 |
| 一、词汇的文化差异教学 | 第47-49页 |
| 二、文化习语的文化差异教学 | 第49页 |
| 三、句子和语篇的跨文化差异教学 | 第49-52页 |
| 四、东西方价值观的文化差异教学 | 第52-53页 |
| 五、东西方言语交际行为的文化差异教学 | 第53-54页 |
| 六、东西方非言语交际行为的文化差异教学 | 第54页 |
| 第三节 运用多样化的教学方式，提高学生的跨文化交际能力 | 第54-61页 |
| 一、注重交际策略渗透教学 | 第54-56页 |
| 二、增加跨文化交际能力测试题 | 第56页 |
| 三、尝试跨文化交际能力口语测试 | 第56-57页 |
| 四、英美情景交际模块教学 | 第57-59页 |
| 五、利用教学资源创设真实的跨文化交际情境 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-75页 |
| 致谢 | 第75页 |