初中生英语听力学习障碍调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的问题 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-15页 |
| ·第二语言习得理论 | 第11-12页 |
| ·习得-学得区别假说 | 第11页 |
| ·自然顺序假说 | 第11页 |
| ·输入假说 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外学者对听力的研究 | 第12-13页 |
| ·国内学者对听力的研究 | 第13-15页 |
| 3. 调查研究 | 第15-24页 |
| ·调查目的 | 第15页 |
| ·调查对象 | 第15页 |
| ·调查工具 | 第15-16页 |
| ·问卷 | 第15-16页 |
| ·访谈 | 第16页 |
| ·问卷结果 | 第16-22页 |
| ·学生问卷 | 第16-22页 |
| ·教师访谈 | 第22页 |
| ·结果分析 | 第22-24页 |
| 4 对策及建议 | 第24-32页 |
| ·培养兴趣 | 第24-25页 |
| ·习惯与技巧 | 第25-27页 |
| ·养成良好的听力习惯 | 第25-26页 |
| ·强化听力技能 | 第26-27页 |
| ·巩固基础 | 第27-28页 |
| ·词汇和语法的学习 | 第27-28页 |
| ·英美文化的了解 | 第28页 |
| ·良好的心理素质 | 第28-29页 |
| ·第二语言习得理论的指导 | 第29-32页 |
| ·选择恰当的听力材料 | 第30页 |
| ·优化语言学习环境 | 第30-31页 |
| ·利用现代化媒体 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 后记 | 第40页 |
