| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Background and Necessity of the Study | 第9-11页 |
| ·Research Questions | 第11页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-30页 |
| ·Theoretical Foundation | 第12-15页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第12-13页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第13-14页 |
| ·Comprehensible Output Hypothesis | 第14-15页 |
| ·Definition of Teacher Questioning | 第15-16页 |
| ·Function of Teacher Questioning | 第16-17页 |
| ·Classification of Teacher Questioning | 第17-19页 |
| ·Strategies of Teacher Questioning | 第19-21页 |
| ·Structures of Teacher Questioning Sequences | 第21-23页 |
| ·Relevant Studies Abroad and Home | 第23-28页 |
| ·Relevant Studies Abroad | 第23-27页 |
| ·Relevant Studies Home | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-36页 |
| ·Subjects and Settings | 第30页 |
| ·Collecting Data | 第30-32页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·The Data Collected | 第31-32页 |
| ·Transcribing Data | 第32-36页 |
| ·Coding Teacher Questioning | 第32页 |
| ·Coding Student Responses | 第32-33页 |
| ·Results from Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Results from Teacher Interviews | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-50页 |
| ·Results and Discussion Related to Types of Teacher Questions | 第36-37页 |
| ·Results and Discussion Related to Relations between Questioning and Responses | 第37-47页 |
| ·Results and Discussion Related to Wait-Time | 第47-50页 |
| Chapter Five Conclusions | 第50-55页 |
| ·Major Findings | 第50-51页 |
| ·Pedagogical Implications | 第51-54页 |
| ·Posing Questions in Proper Ways | 第52-53页 |
| ·Initiating Replies from Students in Proper Ways | 第53-54页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第54-55页 |
| References | 第55-58页 |
| AppendixⅠ | 第58-64页 |
| AppendixⅡ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅳ | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
