| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-16页 |
| 第一节 研究缘起及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第8-14页 |
| 第三节 研究目的与内容 | 第14-15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 第一章 教师培训需求的相关理论 | 第16-20页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第16页 |
| 第二节 教师培训需求研究的理论基础 | 第16-17页 |
| 第三节 教师培训需求的主要内容 | 第17-20页 |
| 第二章 宁夏地区农村教师培训需求分析的技术路径 | 第20-25页 |
| 第一节 建构宁夏地区农村教师培训需求分析模型的现实背景 | 第20页 |
| 第二节 建构宁夏地区农村教师培训需求分析模型的基本思路 | 第20-21页 |
| 第三节 SCP需求分析模型的内涵 | 第21-24页 |
| 第四节 SCP需求分析模型的操作步骤 | 第24-25页 |
| 第三章 宁夏农村中小学教师培训需求现状分析 | 第25-34页 |
| 第一节 研究现状调查分析 | 第25-26页 |
| 第二节 宁夏农村教师培训需求状况 | 第26-30页 |
| 第三节 宁夏农村中小学教师培训需求的特点 | 第30-31页 |
| 第四节 宁夏农村教师个人需求的合理性与缺失性分析 | 第31-34页 |
| 第四章 影响宁夏农村教师培训需求满足水平的因素 | 第34-43页 |
| 第一节 宁夏农村中小学教师培训需求现状形成的原因 | 第34-36页 |
| 第二节 制约宁夏农村教师培训需求满足水平的因素分析 | 第36-43页 |
| 第五章 提高宁夏农村教师培训需求满足水平的应对建议 | 第43-50页 |
| 第一节 进一步提高培训目标的针对性 | 第43页 |
| 第二节 培训方式的多样化与创新 | 第43-45页 |
| 第三节 进一步提高培训课程的实效性 | 第45页 |
| 第四节 进一步改善培训时间安排的合理性 | 第45-46页 |
| 第五节 进一步完善培训管理机制 | 第46-48页 |
| 第六节 进一步完善教师培训的评价机制 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第57页 |
