基于Big6的中职信息技术学案导学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 综述 | 第8-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·新世纪学生成长的主要特征 | 第8页 |
| ·职业人才培养的需求 | 第8-9页 |
| ·现实课堂的弊端 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-18页 |
| ·核心概念界定 | 第9-13页 |
| ·学案导学的相关研究 | 第13-16页 |
| ·翻转课堂的相关研究 | 第16-17页 |
| ·Big6的相关研究 | 第17页 |
| ·自主学习的相关研究 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 相关理论基础 | 第20-24页 |
| ·建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·最近发展区 | 第21-22页 |
| ·因材施教理论 | 第22页 |
| ·合作学习理论 | 第22-24页 |
| 3 现状调查及原因分析 | 第24-28页 |
| ·问卷设计与调查 | 第24-25页 |
| ·信息技术知识与能力学习情况 | 第25页 |
| ·信息技术学习态度与兴趣 | 第25页 |
| ·学习方法与解决问题的情况 | 第25-26页 |
| ·对学案和 Big6 的了解情况 | 第26页 |
| ·学生整体信息技术情况 | 第26-27页 |
| ·调查总结 | 第27-28页 |
| 4 实验设计与实施 | 第28-52页 |
| ·研究准备 | 第28-29页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验过程 | 第28-29页 |
| ·实验工具 | 第29页 |
| ·实验变量 | 第29页 |
| ·教学设计 | 第29-33页 |
| ·模型建构 | 第29-30页 |
| ·前端分析 | 第30-31页 |
| ·学案设计 | 第31-32页 |
| ·教学过程 | 第32页 |
| ·教学评价 | 第32-33页 |
| ·学案导学过程 | 第33-48页 |
| ·案例一：“联想笔记本电脑”宣传手册 | 第33-38页 |
| ·案例二：家庭账本统计报表 | 第38-42页 |
| ·案例三：数码相机演示文稿 | 第42-48页 |
| ·实验数据统计与分析 | 第48-52页 |
| ·成绩分析 | 第48-49页 |
| ·问卷分析 | 第49-50页 |
| ·实验结果 | 第50-52页 |
| 5 总结与展望 | 第52-56页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·不足 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 A | 第63-66页 |
| 附录 B | 第66-69页 |
| 附录 C | 第69-71页 |
| 附录 D | 第71-73页 |
| 附录 E | 第73-74页 |
| 附录 F | 第74-76页 |
| 附录 G | 第76-78页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第78页 |
