| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、节俭的文化资源及时代内涵 | 第9-24页 |
| (一) 中国文化视域中的节俭思想 | 第9-17页 |
| 1. 节俭是中华民族的传统美德 | 第9-13页 |
| 2. 节俭是党的优良传统和作风 | 第13-16页 |
| 3. 节俭是公民的基本道德规范 | 第16-17页 |
| (二) 西方文化视域中的节俭思想 | 第17-20页 |
| 1. 美德论节俭思想 | 第17-18页 |
| 2. 工具论节俭思想 | 第18页 |
| 3. 制度论节俭思想 | 第18-20页 |
| (三) 节俭的时代内涵 | 第20-24页 |
| 二、大学生节俭教育的价值理由 | 第24-33页 |
| (一) 大学生节俭美德的缺失 | 第24-29页 |
| 1. 符号消费盛行 | 第24-25页 |
| 2. 理性消费匮乏 | 第25-27页 |
| 3. 浪费现象严重 | 第27-28页 |
| 4. 节俭道德观念薄弱 | 第28-29页 |
| (二) 节俭是大学生道德人格完善的需要 | 第29-33页 |
| 1. 有助于锤炼大学生的自制力 | 第30页 |
| 2. 有助于培育大学生的艰苦奋斗精神 | 第30-31页 |
| 3. 有助于强化大学生的社会责任感 | 第31-32页 |
| 4. 有助于引导大学生树立节俭幸福观 | 第32-33页 |
| 三、大学生节俭教育的对策 | 第33-46页 |
| (一) 发挥思想政治理论课的主渠道,增强大学生的节俭道德认知 | 第33-37页 |
| 1. 把节俭纳入大学生思想政治理论课中 | 第33-35页 |
| 2. 坚持价值分享与价值导向相结合的教育方法 | 第35-37页 |
| (二) 注重节俭体验教育,激发大学生的节俭道德情感 | 第37-40页 |
| 1. 鼓励参加勤工俭学 | 第38-39页 |
| 2. 深入开展志愿服务活动 | 第39页 |
| 3. 积极创设自然课堂 | 第39-40页 |
| (三) 健全节俭相关制度,强化大学生的节俭道德意志 | 第40-43页 |
| 1. 制定大学生节俭法律法规 | 第41-42页 |
| 2. 完善学校的节俭管理制度 | 第42-43页 |
| (四) 营造节俭良好氛围,使大学生养成节俭道德习惯 | 第43-46页 |
| 1. 加强学校网络媒体对节俭的宣传 | 第43-44页 |
| 2. 建设节俭型校园文化 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52页 |
