我国新形势下高校公民教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 公民及公民教育的内涵 | 第16-24页 |
| ·“公民”概念的界定 | 第16-18页 |
| ·“公民”的起源 | 第16-17页 |
| ·国内外“公民”概念的演变与发展 | 第17-18页 |
| ·“公民”内涵的厘定 | 第18页 |
| ·公民教育的内涵 | 第18-24页 |
| ·国外公民教育内涵的演变与发展 | 第19-21页 |
| ·中国公民教育的确定与发展 | 第21-23页 |
| ·公民教育及高校公民教育的内涵 | 第23-24页 |
| 第三章 我国新时期高校公民教育研究的背景分析 | 第24-30页 |
| ·我国新时期社会的总体特征 | 第24-26页 |
| ·新时期高校公民教育的必要性 | 第26-27页 |
| ·现代化历史进程的必然要求 | 第26页 |
| ·市场经济发展的迫切需要 | 第26-27页 |
| ·建设社会主义政治文明的内在要求 | 第27页 |
| ·改革和创新传统思想政治教育的需要 | 第27页 |
| ·新时期高校公民教育的可行性 | 第27-30页 |
| ·新时期广阔的政治空间 | 第28页 |
| ·新时期广阔的社会背景 | 第28-29页 |
| ·新时期的中国为公民教育提供了文化和心理氛围 | 第29-30页 |
| 第四章 国外公民教育实践借鉴 | 第30-40页 |
| ·国外公民教育目标的比较 | 第30-33页 |
| ·国外公民教育的目标 | 第30-32页 |
| ·不同国家公民教育目标透视 | 第32-33页 |
| ·国外公民教育内容的比较 | 第33-35页 |
| ·国外公民教育的内容 | 第33-35页 |
| ·不同国家公民教育内容的透视：继承性与现实性 | 第35页 |
| ·国外公民教育实施途径和方法的比较 | 第35-40页 |
| ·国外公民教育的途径与方法 | 第35-38页 |
| ·不同国家公民教育途径和方法的趋同方面 | 第38-40页 |
| 第五章 中国高校公民教育研究 | 第40-47页 |
| ·处理好比较、借鉴、提高三者的关系 | 第40页 |
| ·构建中国高校公民教育 | 第40-47页 |
| ·中国高校公民教育的目标 | 第40-41页 |
| ·中国高校公民教育的内容 | 第41-45页 |
| ·中国高校公民教育的实践途径 | 第45-46页 |
| ·中国高校公民教育方法` | 第46-47页 |
| 第六章 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·全文总结 | 第47页 |
| ·进一步工作 | 第47-49页 |
| 注释及主要参考文献 | 第49-51页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第51-52页 |
