培元中学高中班级自主管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导言 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| 1、国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| 2、国内相关研究综述 | 第12-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1、研究的理论价值 | 第13-14页 |
| 2、研究的实践价值 | 第14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1、文献法 | 第15页 |
| 2、调查法 | 第15页 |
| 3、行动研究法 | 第15-16页 |
| 二、培元中学高中班级管理问题探析 | 第16-27页 |
| (一) 培元高中班级管理中存在的问题 | 第16-24页 |
| 1、班主任工作负荷重 | 第16-19页 |
| 2、专制型管理方式占主导 | 第19-21页 |
| 3、师生自主管理意识淡薄 | 第21-23页 |
| 4、评价方式单一片面化 | 第23-24页 |
| (二) 班级管理问题的原因分析 | 第24-27页 |
| 1、"应试"教育观念影响 | 第25页 |
| 2、"线性"班级管理模式 | 第25页 |
| 3、"师控型"班主任定位 | 第25-27页 |
| 三、培元中学高中班级自主管理的构思 | 第27-33页 |
| (一) 培元高中班级自主管理的指导思想 | 第27-28页 |
| (二) 培元高中班级自主管理的基本设想 | 第28-31页 |
| 1、班主任角色的重新定位 | 第28-29页 |
| 2、创设学生自主管理的氛围 | 第29页 |
| 3、发展学生自主管理的能力 | 第29-31页 |
| (三) 高中班级自主管理的理论依据 | 第31-33页 |
| 四、泉州培元高中班级自主管理的实践探索 | 第33-44页 |
| (一) 高中班级自主管理的实施策略 | 第33-40页 |
| 1、确定班级自主管理目标 | 第33-35页 |
| 2、制定班级自主管理制度 | 第35-37页 |
| 3、实施组织管理 | 第37-39页 |
| 4、构建自主评价体系,实现学生评价多元化 | 第39-40页 |
| (二) 班级自主管理实践的反思 | 第40-44页 |
| 1、班级自主管理取得的成绩 | 第40-41页 |
| 2、实施过程中发现的不足 | 第41-42页 |
| 3、进一步完善班级自主管理的设想 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录1:关于班级现状的班主任调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录2:关于班级现状的学生调查问卷 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
