| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第14-31页 |
| 一、文献综述 | 第14-28页 |
| (一) 民办学前教育的概念界定 | 第14页 |
| (二) 我国民办学前教育的产生与发展 | 第14-15页 |
| (三) 我国民办幼儿教育的现状 | 第15-20页 |
| (四) 幼儿园的质量 | 第20-25页 |
| (五) 民办幼儿园准入制度 | 第25-27页 |
| (六) 已有研究分析 | 第27-28页 |
| 二、问题提出 | 第28-29页 |
| 三、研究意义 | 第29-31页 |
| (一) 理论意义 | 第29页 |
| (二) 实践意义 | 第29-31页 |
| 第二部分 研究方法和设计 | 第31-40页 |
| 一、相关概念操作定义 | 第31-32页 |
| 二、研究内容 | 第32页 |
| 三、研究方法 | 第32-33页 |
| 四、研究取样 | 第33-38页 |
| (一) 文本的取样 | 第34页 |
| (二) 访谈的取样 | 第34-36页 |
| (三) 问卷调查的取样 | 第36-38页 |
| 五、研究工具 | 第38-39页 |
| (一) 访谈提纲 | 第38-39页 |
| (二) 问卷 | 第39页 |
| (三) spss16.0统计软件 | 第39页 |
| 六、研究步骤 | 第39-40页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第40-66页 |
| 一、天津市现行民办幼儿园准入制度概况 | 第40-43页 |
| (一) 准入程序的概况 | 第40-42页 |
| (二) 设置标准的概况 | 第42-43页 |
| 二、天津市民办幼儿园分类准入制度制定的背景 | 第43-47页 |
| (一) 制定前民办学前教育的基本情况 | 第43-46页 |
| (二) 制度制定的原因 | 第46-47页 |
| 三、天津市民办幼儿园分类准入制度的设计思路 | 第47-49页 |
| (一) 分类管理 | 第47-48页 |
| (二) 积极引导 | 第48页 |
| (三) 分阶段准入 | 第48页 |
| (四) 民办学前教育服务点只在过渡时期存在 | 第48-49页 |
| 四、天津市民办幼儿园分类准入制度的实施效果 | 第49-57页 |
| (一) 具有办学许可的民办幼儿园数量的变化 | 第49-51页 |
| (二) 三种不同类型的民办幼儿园的审批情况 | 第51-52页 |
| (三) 主要利益相关者对天津市现行民办幼儿园分类准入制度的看法 | 第52-57页 |
| 五、天津市民办幼儿园设置标准的比较 | 第57-66页 |
| (一) 2005年设置标准与2010年设置标准的异同 | 第57-58页 |
| (二) 2010年三套设置标准的比较 | 第58-66页 |
| 第四部分 研究启示和建议 | 第66-70页 |
| 一、研究启示 | 第66-68页 |
| 二、研究建议 | 第68-70页 |
| 第五部分 研究结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |