| 目录 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-11页 |
| Abstract | 第11-16页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第16-46页 |
| 1 个人目标的概念 | 第18-30页 |
| ·个人目标的含义与作用 | 第18-19页 |
| ·与个人目标相关的理论与概念 | 第19-22页 |
| ·个人目标的领域与维度 | 第22-26页 |
| ·个人目标的整体性：目标系统 | 第26-29页 |
| ·个人目标的测量及分析方法 | 第29-30页 |
| 2 青少年个人目标的特点 | 第30-33页 |
| ·青少年个人目标的文化普遍性与文化特异性 | 第30-31页 |
| ·年龄特点 | 第31-33页 |
| ·性别差异 | 第33页 |
| 3 青少年个人目标的相关因素 | 第33-41页 |
| ·个体因素 | 第34-35页 |
| ·家庭因素 | 第35-39页 |
| ·同伴因素 | 第39-41页 |
| 4 理论基础 | 第41-42页 |
| 5 问题提出与研究设计 | 第42-46页 |
| ·现有研究的局限 | 第43-45页 |
| ·本论文拟考察的问题 | 第45页 |
| ·研究设计 | 第45-46页 |
| 第二部分 实证研究 | 第46-125页 |
| 研究一 青少年早中期个人目标的特点 | 第46-82页 |
| 1 问题提出 | 第46-47页 |
| 2 方法 | 第47-50页 |
| ·被试 | 第47-48页 |
| ·研究工具 | 第48-50页 |
| ·施测程序 | 第50页 |
| ·数据管理 | 第50页 |
| ·统计分析 | 第50页 |
| 3 结果 | 第50-73页 |
| ·青少年个人目标的领域集中性 | 第52-60页 |
| ·青少年对个人目标的控制信念 | 第60-65页 |
| ·青少年预期个人目标的时间跨度 | 第65-73页 |
| 4 讨论 | 第73-80页 |
| ·青少年早中期个人目标的领域内容 | 第73-74页 |
| ·青少年早中期个人目标的发展特点 | 第74-78页 |
| ·青少年早中期个人目标的性别差异 | 第78-79页 |
| ·青少年早中期个人目标的城乡差异 | 第79-80页 |
| 5 结论 | 第80-82页 |
| 研究二 青少年早中期的个人目标与家庭、同伴背景 | 第82-116页 |
| 研究 2-A 青少年早中期的个人目标与家庭背景 | 第82-97页 |
| 1 问题提出 | 第82-83页 |
| 2 方法 | 第83-85页 |
| ·被试 | 第83-84页 |
| ·研究工具 | 第84-85页 |
| ·统计分析 | 第85页 |
| 3 结果 | 第85-93页 |
| ·青少年个人目标的领域集中性与家庭背景的关系 | 第85-89页 |
| ·青少年个人目标的领域控制信念与家庭背景的关系 | 第89-92页 |
| ·青少年个人目标的时间跨度与家庭背景的关系 | 第92-93页 |
| 4 讨论 | 第93-95页 |
| ·家庭社会经济地位与青少年的个人目标 | 第93-94页 |
| ·父母的教养行为与青少年的个人目标 | 第94-95页 |
| 5 结论 | 第95-97页 |
| 研究 2-B 青少年早中期的个人目标与同伴背景 | 第97-106页 |
| 1 问题提出 | 第97-98页 |
| 2 方法 | 第98-99页 |
| ·被试 | 第98页 |
| ·研究工具 | 第98-99页 |
| ·统计分析 | 第99页 |
| 3 结果 | 第99-103页 |
| ·青少年个人目标的领域集中性与朋友群体特征的关系 | 第99-102页 |
| ·青少年个人目标的领域控制信念与朋友群体特征的关系 | 第102-103页 |
| ·青少年个人目标的时间跨度与朋友群体特征的关系 | 第103页 |
| 4 讨论 | 第103-104页 |
| 5 结论 | 第104-106页 |
| 研究 2-C 不同家庭—同伴系统下青少年个人目标的特点 | 第106-116页 |
| 1 问题提出 | 第106页 |
| 2 方法 | 第106-107页 |
| ·被试 | 第106-107页 |
| ·研究工具 | 第107页 |
| ·统计分析 | 第107页 |
| 3 结果 | 第107-112页 |
| ·青少年的家庭—同伴背景系统 | 第107-109页 |
| ·不同家庭—同伴背景系统下青少年个人目标的特点 | 第109-112页 |
| 4 讨论 | 第112-115页 |
| ·青少年的家庭—同伴背景系统的类型 | 第112-113页 |
| ·不同类型家庭—同伴背景系统下青少年个人目标的特点 | 第113-115页 |
| 5 结论 | 第115-116页 |
| 研究三 青少年早中期的个人目标系统 | 第116-125页 |
| 1 问题提出 | 第116-117页 |
| 2 方法 | 第117-118页 |
| ·被试 | 第117页 |
| ·研究工具 | 第117-118页 |
| ·统计分析 | 第118页 |
| 3 结果 | 第118-122页 |
| ·青少年个人目标的系统 | 第118-121页 |
| ·青少年个人目标系统与家庭—同伴背景系统 | 第121-122页 |
| 4 讨论 | 第122-124页 |
| ·青少年的个人目标系统 | 第122-123页 |
| ·青少年的个人目标系统与家庭—同伴背景系统 | 第123-124页 |
| 5 结论 | 第124-125页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第125-130页 |
| 1 青少年早中期个人目标的内容 | 第125-126页 |
| 2 个人目标的复杂性与系统性 | 第126页 |
| 3 发展背景对青少年个人目标的塑造 | 第126-127页 |
| 4 本研究的创新性、局限性与未来展望 | 第127-128页 |
| 5 教育启示 | 第128-130页 |
| 第四部分 结论 | 第130-132页 |
| 参考文献 | 第132-144页 |
| 附录 | 第144-146页 |
| 攻读博士学位期间发表的科研成果 | 第146-147页 |
| 致谢 | 第147-148页 |
