| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、文献综述与问题提出 | 第7-12页 |
| 1. 时间管理倾向的概念与结构 | 第7-8页 |
| 2. 时间管理倾向的研究综述 | 第8-10页 |
| 3. 时间管理倾向的干预研究 | 第10-11页 |
| 4. 研究目的与假设 | 第11-12页 |
| 二、时间管理倾向训练促进初中生学业自我效能感与心理健康的实验研究 | 第12-22页 |
| 1. 目的 | 第12页 |
| 2. 方法 | 第12-14页 |
| 3. 结果分析 | 第14-20页 |
| 4. 实验班的主观评价结果 | 第20-22页 |
| 三、讨论 | 第22-26页 |
| 1. 时间管理倾向训练对初中生时间管理倾向的影响 | 第22页 |
| 2. 时间管理倾向训练对初中生学业自我效能感的影响 | 第22-23页 |
| 3. 时间管理倾向训练对初中生心理健康的影响 | 第23页 |
| 4. 时间管理倾向训练产生的性别效应 | 第23-24页 |
| 5. 编制的初中生时间管理倾向训练方案具有的实用性 | 第24页 |
| 6. 研究局限以及改进的方向 | 第24-26页 |
| 四、结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-31页 |
| 附录 | 第31-48页 |
| 致谢 | 第48页 |