| Acknowledgements | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Table of Contents | 第8-10页 |
| Lists of Tables and Figures | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-13页 |
| ·General description of the study | 第11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
| ·An introduction to cognitive styles | 第13-16页 |
| ·Definition of cognitive styles | 第13-14页 |
| ·Classification of cognitive styles | 第14-15页 |
| ·Factors affecting cognitive styles | 第15-16页 |
| ·An introduction to FD/FI cognitive style | 第16-20页 |
| ·Definition of FD/FI cognitive style | 第16-17页 |
| ·Assessment of FD/FI cognitive style | 第17页 |
| ·Characteristic of FD/FI cognitive styles | 第17-20页 |
| ·An introduction to English reading strategies | 第20-23页 |
| ·The importance of strategic reading | 第20-21页 |
| ·Definition of English reading strategies | 第21-22页 |
| ·Classification of English reading strategies | 第22-23页 |
| ·Review of Related Studies | 第23-27页 |
| ·Studies of English reading strategies | 第23-24页 |
| ·Studies of FD/FI styles in English learning | 第24-26页 |
| ·Studies of FD/FI styles with English reading strategies | 第26-27页 |
| Chapter There Methodology | 第27-33页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Research design | 第27-33页 |
| ·Quantitative research design | 第27-30页 |
| ·Qualitative research design | 第30-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-45页 |
| ·The Characteristic of FD/FI Cognitive Styles of Different majors | 第33-36页 |
| ·The descriptive statistics for scores on GEFT of different majors | 第33-34页 |
| ·The influence of major on the FD/FI cognitive styles | 第34-35页 |
| ·The reason why different majors have different FD/FI cognitive styles | 第35-36页 |
| ·Characteristic of Using Reading Strategies by Individual Participants | 第36-41页 |
| ·The Influences of FD/FI Cognitive Styles on Reading Strategy Use | 第41-45页 |
| ·Overall situation of the use of reading strategies between FD and FIparticipants | 第42-43页 |
| ·The influences of different FD/FI cognitive styles on reading strategy use | 第43-45页 |
| Chapter Five Conclusion and Pedagogical Implication | 第45-50页 |
| ·The Pedagogical Implication | 第46-48页 |
| ·Enhancing reading strategy training | 第46-47页 |
| ·Arousing awareness of FD/FI cognitive styles | 第47-48页 |
| ·Adjusting to students' FD/FI cognitive styles | 第48页 |
| ·Limitations of the Study | 第48-49页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| AppendixⅠ 《中国大学生英语阅读策略问卷调查》 | 第53-55页 |
| Appendix Ⅱ | 第55-57页 |
| AppendixⅢ 《镶嵌图形测验》 | 第57-59页 |
| Papers published | 第59-60页 |
