| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第6页 |
| (二) 概念的界定 | 第6-8页 |
| (三) 文献综述 | 第8-10页 |
| (四) 研究意义和方法 | 第10-11页 |
| 一、随迁子女就学水平概况 | 第11-16页 |
| (一) 就读和办学水平基本情况 | 第11-14页 |
| (二) 2008-2010年嘉定区随迁子女就学情况 | 第14-16页 |
| 二、随迁子女受教育水平的影响因素分析 | 第16-25页 |
| (一) 随迁子女进入公办学校的资源配置 | 第16-19页 |
| (二) "纳民学校"管理的薄弱环节 | 第19-22页 |
| (三) 随迁子女学校提升受教育水平的政策支持 | 第22-25页 |
| 三、嘉定区随迁子女受教育水平分析 | 第25-33页 |
| (一) 公办中小学随迁子女融入情况分析 | 第25-28页 |
| (二) "纳民学校"提升办学水平的经验 | 第28-31页 |
| (三) "十二五"期间随迁子女义务教育水平预期 | 第31-33页 |
| 四、提升随迁子女受教育水平的政策建议 | 第33-38页 |
| (一) 随迁子女教育政策支持的差异化及其调整 | 第33-35页 |
| (二) 促进公办中小学教育资源的合理配置 | 第35-36页 |
| (三) 加强"纳民学校"常态服务和监督规范 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |