| 一、问题的提出 | 第1-7页 |
| 1、 课题的学术价值 | 第4页 |
| 2、 课题的实践意义 | 第4-6页 |
| (1) 培养学生的社会适应能力是教育的根本任务之一 | 第4-5页 |
| (2) 培养社会适应能力是职业学校义不容辞的职责 | 第5页 |
| (3) 社会适应能力是职校生必备的能力 | 第5-6页 |
| 3、 本课题的研究对象和内容、研究任务、研究依据、原则与方法 | 第6-7页 |
| (1) 研究对象和内容 | 第6页 |
| (2) 研究的基本任务 | 第6页 |
| (3) 研究依据与原则 | 第6-7页 |
| (4) 研究方法 | 第7页 |
| 二、课题相关研究现状综述 | 第7-9页 |
| 1、 现有研究的主要情况 | 第7页 |
| 2、 现有研究的主要成果 | 第7-8页 |
| 3、 现有研究的不足 | 第8-9页 |
| 三、社会适应能力培养的实证研究--以上海振华外经职业学校学生的能力培养为例 | 第9-20页 |
| (一)研究过程 | 第9-14页 |
| 1、 合理确定培养目标 | 第9-10页 |
| 2、 确定培养目标的依据 | 第10-11页 |
| 3、 培养内容与方法 | 第11-13页 |
| 4、 开拓培养途径 注重培养实效 | 第13页 |
| (1) 利用各科教学的特点，将能力培养融入专业学习之中 | 第13页 |
| (2) 充分发挥班主任在能力培养中的组织与主导作用 | 第13页 |
| (3) 开展丰富多彩的各类活动 使能力培养与校园文化建设相结合 | 第13页 |
| 5、 切实加强培养管理 | 第13-14页 |
| (5) 建立高效的培养组织机构 | 第13-14页 |
| (6) 人员配置 | 第14页 |
| (7) 职业学校社会能力培养运作机制图示 | 第14页 |
| (二)培养的成效 | 第14-20页 |
| 1、 自学能力提高 | 第14-15页 |
| 2、 交往能力提高 | 第15-16页 |
| 3、 自控能力提高 | 第16页 |
| 4、 抗挫折能力提高 | 第16-17页 |
| 5、 应变能力提高 | 第17页 |
| 6、 推销自我能力提高 | 第17-18页 |
| 7、 竞争能力提高 | 第18-19页 |
| 8、 创新能力提高 | 第19-20页 |
| 四、相关问题的讨论 | 第20-22页 |
| 1、 社会适应能力培养是一个渐进的过程 | 第20-21页 |
| 2、 社会实践对社会适应能力培养有积极的功效 | 第21页 |
| 3、 社会适应能力培养对德育教育有促进意义 | 第21-22页 |
| 五、结语 | 第22-24页 |
| 附：参考文献 | 第24-25页 |
| 后记 | 第25-26页 |
