| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·元认知训练相关研究回顾 | 第8-14页 |
| ·高中物理课堂教学的元认知训练相关研究概述 | 第14-17页 |
| ·研究总体思路 | 第17-19页 |
| 第二章 高中物理课堂教学元认知训练方法探索 | 第19-32页 |
| ·高中物理课堂教学元认知训练内容确定 | 第19-25页 |
| ·明确元认知的含义和作用，激发学生的学习动机 | 第19页 |
| ·充实与物理相关的元认知知识 | 第19-23页 |
| ·丰富物理元认知体验 | 第23-24页 |
| ·提高物理元认知监控 | 第24-25页 |
| ·物理课堂教学不同学业成绩学生元认知训练方法构建 | 第25-32页 |
| ·元认知训练方法的理论基础 | 第25-27页 |
| ·元认知训练方法构建—元认知训练“学习链” | 第27-32页 |
| 第三章 元认知训练方法的对学生元认知水平和物理学习成绩影响的实验研究 | 第32-36页 |
| ·实验设计 | 第32页 |
| ·被试选择 | 第32页 |
| ·实验材料 | 第32页 |
| ·实验程序 | 第32-33页 |
| ·实验结果分析 | 第33-36页 |
| ·元认知训练“学习链”对实验组元认知水平及物理成绩的影响 | 第33-34页 |
| ·实验组与对照组中不同水平学生间的比较 | 第34-36页 |
| 第四章 讨论与结论 | 第36-41页 |
| ·实验效果分析 | 第36-37页 |
| ·整体效果 | 第36页 |
| ·分层效果 | 第36-37页 |
| ·关于元认知训练 | 第37-39页 |
| ·研究前景展望 | 第39页 |
| ·实践研究的结论 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-61页 |
| 致谢 | 第61页 |