| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、选择自由与责任的涵义及其关系 | 第10-17页 |
| (一) 选择自由与责任的涵义 | 第10-13页 |
| (二) 选择自由与责任的关系 | 第13-17页 |
| 1. 选择自由是责任的前提 | 第13-15页 |
| 2. 责任是选择自由的应有之义 | 第15-17页 |
| 二、选择自由与责任在德育中的地位 | 第17-22页 |
| (一) 选择自由:德育的逻辑起点 | 第17-19页 |
| (二) 责任:德育的应然归宿 | 第19-22页 |
| 三、传统德育在处理选择自由与责任的关系上存在的问题及原因 | 第22-29页 |
| (一) 存在的问题 | 第22-25页 |
| 1. 选择自由意识的缺乏 | 第22-24页 |
| 2. 责任意识的缺失 | 第24-25页 |
| (二) 原因分析 | 第25-29页 |
| 1. 学生主体地位被忽视 | 第25-26页 |
| 2. 应试教育的负面影响 | 第26-27页 |
| 3. 家庭教育和社会环境的消极影响 | 第27-29页 |
| 四、实现选择自由与责任在德育中的统一 | 第29-48页 |
| (一) 目标指向 | 第29-34页 |
| 1. 自由全面发展的人 | 第29-32页 |
| 2. 和谐健康的社会 | 第32-34页 |
| (二) 途径探析 | 第34-48页 |
| 1. 转变应试教育影响下的传统德育模式，开展主体性德育 | 第34-39页 |
| 2. 高扬教师主体性，明确教育者的自由与责任 | 第39-42页 |
| 3. 发挥学生主体性，引导学生进行选择并承担责任 | 第42-45页 |
| 4. 整合教育因素，发挥各种教育力量的合力 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |