| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 20世纪西方现代音乐与中国“新潮音乐”的发展概述 | 第10-21页 |
| 第一节 20世纪西方现代音乐的发展概述 | 第10-15页 |
| 一、20世纪西方现代音乐发展的几个重要阶段 | 第10-11页 |
| 二、20世纪西方现代音乐主要流派、代表人物及代表作品 | 第11-12页 |
| 三、20世纪西方现代音乐的主要创作手法 | 第12-13页 |
| 四、20世纪西方现代音乐的主要争鸣 | 第13-15页 |
| 第二节 20世纪中国“新潮音乐”的发展概述 | 第15-21页 |
| 一、20世纪中国“新潮音乐”发展的几个重要阶段 | 第15-17页 |
| 二、20世纪中国“新潮音乐”的主要代表人物及代表作品 | 第17页 |
| 三、20世纪中国“新潮音乐”创作的主要特点 | 第17-18页 |
| 四、20世纪中国“新潮音乐”的主要争鸣 | 第18-21页 |
| 第二章 现代音乐在普通高校的现状的调查与统计分析 | 第21-38页 |
| 一、教师问卷调查数据的统计与分析 | 第21-23页 |
| 二、学生问卷调查数据的统计与分析 | 第23-24页 |
| 第一节 普通高校开设现代音乐课程的现状的调查与统计分析 | 第24-28页 |
| 一、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的情况分析 | 第24-25页 |
| 二、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的授课形式分析 | 第25-27页 |
| 三、普通高校公共音乐课中现代音乐内容的比重分析 | 第27-28页 |
| 第二节 普通高校现代音乐教学现状的调查与统计分析 | 第28-29页 |
| 一、现代音乐教学内容在教师和学生中的认可度分析 | 第28页 |
| 二、教师对现代音乐的作用认可度分析 | 第28-29页 |
| 第三节 大学生如何看待现代音乐的调查与统计分析 | 第29-38页 |
| 一、大学生对现代音乐的了解情况的统计与分析 | 第29-32页 |
| 二、大学生对现代音乐创作观念的认可度的统计与分析 | 第32-34页 |
| 三、大学生对现代音乐审美方面问皿的统计与分析 | 第34-36页 |
| 四、大学生对现代音乐的作用认可度的统计与分析 | 第36-38页 |
| 第三章 普通高校大学生研习与思辨现代音乐的价值与思考 | 第38-45页 |
| 第一节 普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值 | 第38-42页 |
| 一、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生的审美鉴赏能力 | 第38-39页 |
| 二、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生的评价能力 | 第39-40页 |
| 三、通过研习与思辨现代音乐可以提高大学生多学科交叉研究的能力 | 第40-41页 |
| 四、通过研习与思辨现代音乐可以培养大学生的创新能力 | 第41-42页 |
| 第二节 对普通高校大学生研习与思辨现代音乐教学的思考 | 第42-45页 |
| 一、关于研习与思辨现代音乐的教学目标 | 第42页 |
| 二、关于研习与思辨现代音乐的教学内容 | 第42-43页 |
| 三、关于研习与思辨现代音乐的教学形式 | 第43页 |
| 四、关于研习与思辨现代音乐的教学方法 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
