| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 银川市中职学校信息技术与课程整合的现状 | 第13-28页 |
| 一、职业教育的特点 | 第13-18页 |
| 二、中职生源的现状 | 第18-19页 |
| 三、中职教师的现状 | 第19-21页 |
| 四、信息技术与课程整合中中职教育的现状 | 第21-28页 |
| 第三章 信息技术与课程整合的内涵 | 第28-33页 |
| 一、什么是“信息技术与课程整合” | 第28-29页 |
| 二、信息技术与课程整合必须以先进的教学思想和教学理论为指导 | 第29-33页 |
| 第四章 银川市中职学校信息技术与课程整合的实践研究 | 第33-44页 |
| 一、信息技术作为辅助工具进行的课堂教学整合 | 第33-35页 |
| 二、信息技术作为认知工具辅助课堂教学 | 第35-36页 |
| 三、信息技术与课程整和后银川市中职学校教学模式的变化 | 第36-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |