| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、情感教学内涵及其意义 | 第8-11页 |
| （一） 内涵 | 第8页 |
| （二） 中学古典诗歌教学中实施情感教育的意义 | 第8-11页 |
| 1. 中学时代正是情感发展的关键期，是青少年自身全面发展的需要 | 第8-9页 |
| 2. 情感培养是语文教学的题中之义 | 第9页 |
| 3. 实施情感教育是语文教育改革的需要 | 第9-11页 |
| 二、中学古典诗歌教学中情感教育的主要内容 | 第11-18页 |
| （一） 道德情感的培养 | 第11-15页 |
| （二） 审美情感的培养 | 第15-18页 |
| 三、中学古典诗歌教学中情感教育的实施策略 | 第18-29页 |
| （一） 情感教育实施者的素质要求 | 第18-19页 |
| 1. 教师的人格魅力 | 第18页 |
| 2. 教师入情 | 第18-19页 |
| （二） 激发学生的情感，引发学生的学习兴趣 | 第19-29页 |
| 1. 利用导语，引发学生的激情 | 第19-20页 |
| 2. 反复吟诵，使学生投入诗境 | 第20-21页 |
| 3. 利用媒介，帮助学生进入诗境 | 第21-24页 |
| 4. 琢磨字词，品味诗意 | 第24-25页 |
| 5. 比较分析，跳出诗境 | 第25-27页 |
| 6. 给思想以形象，寓说理于深情 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |