试论文言文教学中的“探究性学习”

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
导言	第9-10页
第一章 绪论	第10-12页
第一节 本文的研究思路与设想	第10页
第二节 二期课改与文言文教学	第10-12页
第二章 探究性学习与中学文言文教学	第12-23页
第一节 “探究性学习”的概念界定	第12页
第二节 文言文学习中的“探究性学习”	第12-18页
第三节 引入探究性学习的必要性	第18-22页
第四节 人文素质对文言文教学目标实现的价值	第22-23页
第三章 我国中学文言文教学的现状与问题分析	第23-29页
第一节 我国中学文言文教学的现状	第23-25页
第二节 我国中学文言文教学现状形成的原因分析	第25-29页
第四章 在文言文教学中尝试探究性学习的策略思考	第29-48页
第一节 以史为线索:解读作家群，串接作品链	第29-32页
第二节 以词为中心，积累词汇培养语感	第32-37页
第三节 “知人论世”:引导学生理解作品欣赏作品	第37-41页
第四节 以意逆志:思想意义与作品价值的互现	第41-44页
第五节 构建课程互动模式:变单向传授为互动学习	第44-48页
结语	第48-49页
参考文献	第49-51页
后记	第51页