| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、前言 | 第8-10页 |
| 二、建国后中学语法教学回望 | 第10-16页 |
| (一) 中学教学语法体系和语法教学的内容及安排 | 第10-11页 |
| (二) 中学语文语法教学讲解的方式 | 第11-12页 |
| (三) 中学语法教学主要的分歧与研究成果 | 第12-16页 |
| 三、中学语法教学的现状分析 | 第16-26页 |
| (一) 初、高中、职业中学语法教学内容 | 第16-19页 |
| 1、初中教材的语法内容及安排方式 | 第16-18页 |
| 2、高中、职中语法教学的内容及安排方式 | 第18-19页 |
| (二) 国内中学语法教学的现状 | 第19-23页 |
| 1、中学生的语言水平与语法学习态度 | 第19-21页 |
| 2、中学语文教师对语法教学的看法和态度 | 第21-22页 |
| 3、小结 | 第22-23页 |
| (三) 国外母语教学现状和理论研究成果 | 第23-26页 |
| 1、国外母语教学的实践 | 第23-24页 |
| 2、国外的教育心理学研究的成果 | 第24-25页 |
| 3、小结 | 第25-26页 |
| 四、新课程理念下对语法教学的再认识 | 第26-47页 |
| (一) 对语法知识与语法能力的认识 | 第26-32页 |
| 1、语法与教学语法 | 第26页 |
| 2、语法知识和语法能力的关系 | 第26-32页 |
| (二) 在新课程理念下对中学语法教学的定位 | 第32-38页 |
| 1、语文能力与语文素养 | 第32-34页 |
| 2、新课标背景下对语法教学的定位 | 第34-38页 |
| (三) 新课程下中学语法教学的实践研究 | 第38-47页 |
| 1、充分开发教材中的语言资源,联系语境教学语法 | 第39-40页 |
| 2、在阅读教学中随文点拨语法知识,重在培养语法感 | 第40-41页 |
| 3、通过有计划地进行句式转换和语段仿写的训练,强化学生对语法的认识 | 第41-42页 |
| 4、与作文协同教学,引导学生把语法知识自觉地运用于语言的实践 | 第42-45页 |
| 5、探索语法综合性学习途径,拓展更广阔的语法教学空间 | 第45-47页 |
| 五、结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 在校期间的科研成果 | 第50页 |
